小学人教四年级数学《条形统计图》-(2)VIP专享VIP免费

单式条形统计图重难点分析及教学设计>单式条形统计图重难点分析及教学设计学段: 小学学科: 数学教材版本: 人教版年级/册: 四年级上目录: 单式条形统计图本次研修的重难点题目(知识点): 单式条形统计图内容与目标教学重难点： 能根据数据的大小确定 1 格表示多个单位。教学目标： 1、使学生认识条形统计图，明确用 1 格代表多个单位的表现形式，能根据统计图提出问题，并初步进行简单的预测。2、使学生初步体验收集动态统计数据、整理和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和表现数据。3、在学习过程中培养学生实践操作能力和合作意识。过程设计教学环节教学内容活动设计信息技术应用导入通过调查学生喜欢吃早餐的情况引入新课。你们都喜欢吃什么早餐呢？来看看 P96 例 2 中四（1）班同学喜欢的一种早餐统计表。多 媒 体课件步骤一探索新知，发现规律学生在书上画出条形统计图，教师巡视，给予指导。多 媒 体课件步骤二根据所制条形统计图解决疑难问题。思考： （1）书中有两幅条形统计图，每幅图的 1 个格代表几个人？ （2）最喜欢哪种早餐的人最多？ 两种图虽然表现形式不同，但都可以反映出同一结果。 （3）你认为哪幅图表示数据比较合适呢？为什么？ （4）如果喜欢牛奶的是 5 人，在右图中怎样表示呢？多 媒 体课件步骤三教学课本例 3（1）出示例 3 想一想 1 格表示 1 个单位或 2 个单位合适吗？为什么不合适？每个格表示 1 个单位或 2 个单位太麻烦，数据太大，怎么办？ （2）出示条形统计图。在书上完成。并回答问题。 （3）学生展示画图结果，并回答问题。多 媒 体课件步骤四课堂练习，巩固提升完成 2 道练习题。1、P97 做一做 独立完成后订正 2、P99 做一做 独立完成后订正多 媒 体课件步骤五评价反馈，课堂小结学生谈收获，教师补充。多 媒 体课件结束布置课后作业，强化所学知识点通过课后作业，检测学生学习效果。多 媒 体课件教学效果检测题1、教材 P95 做一做；教师组织，学生统计，小组合作填表并完成练习。2、谈一谈条形统计图在生中的应用。指名回答。 出示生活中的条形统计图。分组活动，出示二组题目，说明活动要求。第一、三组：统计班里同学的生日月份，把统计出来的数据填写在统计表中，并绘制成条形统计图。第二、四组：统计班里同学喜欢哪种交通工具。把统计出来的数据填写在统计表中，并绘制成条形统计图。小组选出统计员和记分员，统计本小组的数据，制作统计图。展示评价作业。3、完成 P100 第 1 题学生分组统计，完成练习