3 《走遍天下书为侣》课堂实录教学目标：1.认识文中出现的生字，正确拼读。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由。4.通过多种形式地读，领悟作者的观点，感受作者对书的热爱,体会假设、设问、反问、比喻等的表达效果。教学重点：把握主要内容，体会作者的情感。教学难点：理解反复读一本书的原因。课时安排：2 课时教学过程：第一课时一、漫谈引入，激趣导入。1.同学们喜欢旅行吗?如果现在给你一次机会独自驾船环绕世界旅行,你们愿意吗?你知道这一趟下来得用多长时间吗?2.猜不出来了吧,别急,老师给大家带来了一组数据,请看(出示课件)可以小声地读出来。3.从这些数据上你发现了什么?4.是呀,最快都得 185 天呢!这么长的时间,你会选择带上一样什么东西供自己娱乐呢?5.看得出大家都愿意带上自己喜欢的东西,有一个人她是这样选择的。出示：如果你问到我,我会毫不犹豫地回答：“我会选择一本书。”谁来读读？(指名朗读)6.这个人就是英国著名女作家尤安.艾肯,这是她在 1974 年为世界儿童读书节所写的献词里讲到的一段话.她选了一本书,并以此作为献词的题目,那就是走遍天下书为侣.(板书课题)7.注意“侣”是一个生字,很有意思,单立人,右边紧挨着两个口,给这个字组几个词.(伴侣,情侣)看看字型,想一想字义，由此你能联想到哪些四字词语?把这些词语带到题目中去,你会怎样理解课题?理解到这,一起读读课题。(齐读课题)二、创设情境感知理由。1.课题读得这样好,相信你们等一会学课文也一定很棒。下面就让我们一起听听这篇热情洋溢的献词吧!一边听一边思考：看看作者围绕“走遍天下书为侣”写了哪些内容呢?播放录音。2.说说你得到的答案。3.初次读课文，我们要抓住课文主要内容；深入学习课文，我们就要尽量走进作者的内心世界，去体会作者所要表达的情感。现在让我们跟随作者扬帆启程,开始这段环球之旅吧!出示课件,音乐响起：4.多少个白天、多少个黑夜，陪伴着她的只是这一本书.看看课题,此时你们心中是否有什么想问问作者的？是啊,老师也感到惊讶!我也想问问她：如果这一趟下来,你能把它读上一百遍最终你能把它背诵下来,你也愿意吗?5.请大家打开课本,看看课文哪一个自然段是作者的心里话,她是怎样回答我们的.(第 5 自然段)自由读读,看看作者到底做了怎样的回答。(学生自由读)那作者是怎样回答我们的?谁来读读作者的心里话?作者的回答是肯定的还是否定的?(肯定的)从哪些词可以看出肯定?抓住重点词指导...
