课题 3 制取氧气 探究分解 H2O2制氧气反应中 MnO2作用(第二课时)宁强县第一初级中学 郭 欣一、教学目标1.知识与技能(1)了解实验室制取氧气的主要方法和原理,初步了解通过化学实验制取新物质的方法。(2)练习连接仪器的基本操作,动手制取氧气。(3)认识分解反应。(4)认识催化剂和催化作用。2.过程与方法(1)学习反应原理决定实验装置,气体的性质决定气体的收集方法和验满方法。(2)学会边实验、边讨论的方法,在活动中激发学习兴趣,在兴趣中提出问题、分析问题、解决问题。(3)学习运用观察、实验等方法获取信息,从而提高对实验进行分析、思考的能力。3.情感态度与价值观(1)通过实验装置的合理性,对学生进行美育教育和情感教育。(2)保持对化学实验的浓厚兴趣,从而激发学生学习化学的自觉性和积极性。(3)逐步认识用实验去验证化学理论,从而知道化学是一门以实验为基础的自然科学,学化学离不开做实验。二、教学重点氧气的实验室制法及实验操作。三、教学难点1.催化剂的概念。2.催化作用。四、教学方法复习提问→演示实验→讨论归纳→实验探究→问题探究→讨论归纳法→对比总结→得出结论→拓展视野→激发兴趣。五、教具准备5%的过氧化氢溶液、二氧化锰、木条、酒精灯、火柴、药匙、试管夹六、课时安排 2 课时七、教学过程第二课时 探究分解 H2O2制氧气反应中 MnO2作用[引入新课]教师:同学们,我们上节课学习了实验室制取氧气的原理和方法,那么你们知道在实验室制取氧气有哪些物质?学生:有1高锰酸钾、氯酸钾、双氧水。那么在这几种方法中都有一种物质为二氧化锰,你们知道它是什么吗?它的作用又是什么?从而导入本节新课题。[板书] 课题 3 分解过氧化氢溶液制取氧气[用课件呈现]实验内容1.在试管中加入 5 mL 5%的过氧化氢溶液,不用加热,把带火星的木条伸入试管,观察木条是否复燃?2.微微加热装有过氧化氢溶液的试管,有什么现象发生?把带火星的木条伸入试管,观察发生的现象。3.在另一支试管中加入 5 mL 5%的过氧化氢溶液,并加入少量二氧化锰,把带火星的木条伸入试管,观察发生的现象。[注意]实验时要引导学生认真观察并进行思考。[实验现象]1.不加热过氧化氢溶液时,带火星的木条不能复燃,说明没有氧气放出。2.加热过氧化氢溶液时,带火星的木条复燃,说明过氧化氢溶液受热时能产生氧气。3.不加热,但在过氧化氢溶液中加入二氧化锰时,带有火星的木条复燃,说明在常温下过氧化氢溶液遇到二氧化...