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高中语文 313(乡土情结)同步课件 苏教版必修1 课件VIP免费

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江南水乡 华西村 苏北乡村 乡土情结学习目标和重点:• 1. 体 会 作 者 为 乡土情结赋予的时代内涵;• 2. 了 解 本 文 大 量引用的诗文的意图。 学习方法: 反复阅读,与文本、编者对话,在对话栏写下自己的阅读感受,课上与老师、同学交流。 柯灵( 1909-2000 ),原名高季琳,浙江绍兴人。现代作家。少时因家贫失学,靠刻苦自学,走上了文学道路。1926 年发表了第一篇作品—叙事诗《织布的女人》。建国前的主要著作有儿童诗歌《月亮姑娘》、童话《蝴蝶的故事》、短篇小说《掠影集》等。建国后主要著作有杂文和散文选集《遥夜集》,短篇小说集《同伴》、散文集《暖流》,电影文学剧本《腐蚀》、《不夜城》,根据夏衍的剧本改编的《秋瑾传》等。 自由诵读课文,完成下列任务:• 1 、整理出文中的字词。• 2 、课文以什么为线索?怎样逐步深化主题的?概括出本文的主题。• 3 、理清文本思路,划分段落层次,概括各段大意。 注意读准下列字音:魂牵梦萦( ) 桑梓( ) 忐忑( )不安 屹( )立 怯( )生生 搭讪( ) 悠邈( ) 崎岖( ) 三匝( ) 铩( )羽而归 谪( )居 欷歔( ) 发轫( ) 濠( )水 翰苑( ) 褪色( )翘( )首 衣( )绣夜行yíngzǐtǎn tèyìqièshànmiǎoqí qūzāshāzhéxī xūrènháoyuànshǎiq iáoyì 作品以 作为线索,由 到 ,由 到 ,将乡土情结升华为 的思想感情。乡土情结一、( 1-2 )解释乡土情结的由来与内涵。二、( 3-5 )叙述人们离家的几种情形,并说明乡土情结每个人都会有,但它往往在人远离故乡时表现得更为强烈。三、( 6 )在叙述了因各种原因而造成的离家之后,重新回到对乡土情结的探讨上。四、( 7 )对乡土情结作新的阐释。故园之思“ 小家”“ 大家”“ 离家”“ 归家”爱国主义 梳理本文思路第一部分( 1 ):什么是乡土情结。 第二部分( 2-6 ):按人的成长的时间顺序写乡土情结的形成、发展、表现及升华。第三部分 (7) :归纳全文,点明主旨,升华主题。一方面强调乡土之恋不会消失;另一方面,又在鼓励祖国强盛的时代应有大展宏图的志向,极富时代气息。 文本研读:• 古人讲诗有“诗眼”,文有“文眼”,说的就是这个道理,这些“眼”有的关系到全篇的结构、主旨、感情的转换甚至可以给全篇的写作方法和风格定基调,我们在阅读时要善于抓住它。本文的“文眼”在哪里...

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