江南水乡 华西村 苏北乡村 乡土情结学习目标和重点：• 1. 体 会 作 者 为 乡土情结赋予的时代内涵；• 2. 了 解 本 文 大 量引用的诗文的意图。 学习方法： 反复阅读，与文本、编者对话，在对话栏写下自己的阅读感受，课上与老师、同学交流。 柯灵（ 1909-2000 ），原名高季琳，浙江绍兴人。现代作家。少时因家贫失学，靠刻苦自学，走上了文学道路。1926 年发表了第一篇作品—叙事诗《织布的女人》。建国前的主要著作有儿童诗歌《月亮姑娘》、童话《蝴蝶的故事》、短篇小说《掠影集》等。建国后主要著作有杂文和散文选集《遥夜集》，短篇小说集《同伴》、散文集《暖流》，电影文学剧本《腐蚀》、《不夜城》，根据夏衍的剧本改编的《秋瑾传》等。 自由诵读课文，完成下列任务：• 1 、整理出文中的字词。• 2 、课文以什么为线索？怎样逐步深化主题的？概括出本文的主题。• 3 、理清文本思路，划分段落层次，概括各段大意。 注意读准下列字音：魂牵梦萦（ ） 桑梓（ ） 忐忑（ ）不安 屹（ ）立 怯（ ）生生 搭讪（ ） 悠邈（ ） 崎岖（ ） 三匝（ ） 铩（ ）羽而归 谪（ ）居 欷歔（ ） 发轫（ ） 濠（ ）水 翰苑（ ） 褪色（ ）翘（ ）首 衣（ ）绣夜行yíngzǐtǎn tèyìqièshànmiǎoqí qūzāshāzhéxī xūrènháoyuànshǎiｑ iáoyì 作品以 作为线索，由 到 ，由 到 ，将乡土情结升华为 的思想感情。乡土情结一、（ 1-2 ）解释乡土情结的由来与内涵。二、（ 3-5 ）叙述人们离家的几种情形，并说明乡土情结每个人都会有，但它往往在人远离故乡时表现得更为强烈。三、（ 6 ）在叙述了因各种原因而造成的离家之后，重新回到对乡土情结的探讨上。四、（ 7 ）对乡土情结作新的阐释。故园之思“ 小家”“ 大家”“ 离家”“ 归家”爱国主义 梳理本文思路第一部分（ 1 ）：什么是乡土情结。 第二部分（ 2-6 ）：按人的成长的时间顺序写乡土情结的形成、发展、表现及升华。第三部分 (7) ：归纳全文，点明主旨，升华主题。一方面强调乡土之恋不会消失；另一方面，又在鼓励祖国强盛的时代应有大展宏图的志向，极富时代气息。 文本研读：• 古人讲诗有“诗眼”，文有“文眼”，说的就是这个道理，这些“眼”有的关系到全篇的结构、主旨、感情的转换甚至可以给全篇的写作方法和风格定基调，我们在阅读时要善于抓住它。本文的“文眼”在哪里...
