滴水穿石的启示基础性教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课 6 个生字，两条绿线内的 3 个生字只识不写，认识 1 个多音字。理解由生字组成的词。3．感悟滴水穿石给予我们的启示，学习这种持之以恒，“滴水穿石”的可贵精神。4．体会围绕观点从多个方面举实例的写作方法。提高性目标：学习从多个方面举实例写一篇说理性文章。教学重点、难点：引导学生凭借课文具体的语言材料，知道古今凡成就事业的人，都离不开“滴水穿石”的精神，懂得要实现美好的理想，就要做到目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。体会围绕观点从多个方面举实例的写作方法。教学准备：课件教学时间：2 课时教学过程：第一课时基础性教学目标：1．能正确、流利地朗读课文。2．学会本课的 6 个生字及新词，能结合查字典或上下文初步理解生词。3．整体把握课文内容，理清文章思路，初步感知说理文的特点。4．摘录四字词语和重点句子。提高性目标：1．选用文中四字词语造句。2．会讲古今中外名人持之以恒最终取得成功的故事。教学过程：一、导入。1．出示成语“铁杵磨针”、“绳锯木断”、“愚公移山”，让学生讲述其意思，并引导发现其共同之意，进而揭示课题。2．揭题，板题，审题。“滴水穿石”也作“水滴石穿”讲。这节课我们一起学习第 22 课《滴水穿石的启示》。什么是启示？题目是文章的眼睛，它总是或隐或现地表现出文章的主题。说说你从“滴水穿石的启示”这双眼睛中，知道些什么、想到些什么呢？二、出示学习目标：1．自读课文，要求：把生字新词读正确，把句子读通顺；边读边思考：“滴水穿石”给予我们的启示是什么？2．会读、会默以下生词：自谋生计 本草纲目 小贩 迷恋 专利权 勉励安徽省 日雕月琢 碳粒电话筒 给予（“给”是多音字）3．画出文中四字词语，理解词语意思。4．找出与“滴水穿石”意思相近的词语。15．思考每个自然段写了什么内容？给课文分段。6．完成《补充习题》三、学生自学，教师巡视。（听 10 个人读书，了解难读句子。）（学习时间 10 分钟）四、反馈学习情况。1．读文。★同桌互读（要求第 3 自然段和最后一段必读，其余选读一个自然段）★评价：做到一字不错得“优”，错 2—3 处得“良”，超过 3 处没有等第。★检查反馈。出示重点句：指导读正确、读流利。（1）这是什么原因呢？因为它没有专一的目标，也不能持之以恒。（2）这个小洞是怎么形成的呢？原来在这块石头的上方，有水滴...
