活动名称：微笑的魅力活动目标： 1.了解心情和人面部表情的关系，理解微笑的魅力。 2.学习控制自己的情绪，能够关注他人的情绪，用微笑感染他人。 3.萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的美好情感。 活动准备：多媒体课件一套，绘画材料若干。 教学重点:了解心情和人面部表情的关系，理解微笑有让人美丽和被人喜欢的魅力，学会关注他人的情绪，萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的美好情感。 教学难点:幼儿能真正理解微笑的实际意义，在不高兴、不开心的时候学会调节自己的情绪和心情，学会用微笑感染别人。 教学流程:看“微笑”一听“微笑”一谈“微笑”——创“微笑”——表达“微笑”。 活动过程： 一、看“微笑” 1.师：小朋友们好！听到你们的回答，我的心情已写在脸上，请小朋友看我的表情，能看出我此时的心情吗？对，我很快乐，所以我把微笑送给你们。请收下吧。 老师先请小朋友欣赏一个幻灯片，（播放笑脸课件，由许多幼儿笑脸制作而成） 2.组织幼儿讨论观看短片后的感受。 师：你们看见了什么？ 师：你们看了笑脸心里感觉怎么样？（很舒服、快乐） 师：微笑能告诉别人“我喜欢你，很高兴见到你，使我快乐的是你…，所以人们看到微笑的表情会很快乐。 二、听“微笑”、谈微笑 1、师：微笑不仅使人快乐，而且微笑的人也是很美的，请小朋友欣赏诗歌《微笑》 幼儿欣赏配乐诗朗诵《微笑》 微笑 微笑是开在脸上的花朵， 微笑是挂在嘴上的蜜糖。 微笑比糖更甜， 微笑比花更香。 当微笑写在脸上， 脸就显得特别漂亮， 当微笑藏在心底， 心里就充满了欢喜， 2、提问：a，诗歌里是怎样说微笑的？ b，为什么说微笑是花园里的花朵？微笑是挂在嘴上的蜜糖？ 引导幼儿讨论：因为微笑的脸让人看了感觉特别漂亮；而且心里感觉非常甜蜜，充满了欢喜。 3、你们喜欢这首诗歌吗？请小朋友跟着录音朗诵一遍。（再次播放微笑课件） 4、讨论：生活中你在哪儿见到过这样美丽的微笑呢？ 引导幼儿联系生活实际体会微笑的作用。 小结：经常带着微笑的人，到处都会受到欢迎。因为看见你快乐，大家也会跟着分享你的快乐。？ 三、创造微笑 1、师：我们都知道了微笑的魅力，但我们在生活中有时也会遇到不开心的事情，那时你会怎么办呢？（想办法解决问题、做些令自己开心的事、想些以前发生过的开心的事） 请小朋友看看发生在我们身边的小故事。（观看录像） 2、出示幼儿生活中的两个片段。 片段一：小朋友们正在画画，文...
