《都市精灵》教学设计《都市精灵》教学设计教学目标：教学目标：11．．能理解并说出“精灵”在文中的含义。能理解并说出“精灵”在文中的含义。22．．学习本文对比手法的运用。学习本文对比手法的运用。3. 3. 结合实际谈谈怎样与动物和谐相处结合实际谈谈怎样与动物和谐相处。。重点重点：：理解作者观点，提高环保意识理解作者观点，提高环保意识。。难点难点：：学习本文对比手法的运用。学习本文对比手法的运用。教学步骤：教学步骤：一、一、导入：导入：1.1.情境导入情境导入课前播放短片《我是一只小小鸟》 ： 短片中小鸟的愿望课前播放短片《我是一只小小鸟》 ： 短片中小鸟的愿望是什么？这个要求高不高？可是在这个物质日益发达的社是什么？这个要求高不高？可是在这个物质日益发达的社会，人们都忙碌于建筑自己的幸福，早已忽略了小鸟的哀鸣，会，人们都忙碌于建筑自己的幸福，早已忽略了小鸟的哀鸣，忘记在这个地球上还有那么多值得我们尊重的生命，请看忘记在这个地球上还有那么多值得我们尊重的生命，请看 （大屏幕展示一组自然景物及动物图片）：（大屏幕展示一组自然景物及动物图片）：今天就今天就让我们一起让我们一起走进走进舒乙的《都市精灵》里去看看舒乙的《都市精灵》里去看看作者作者对人与自然提出怎样的观点对人与自然提出怎样的观点2.2.出示目标出示目标3.3.了解作者舒乙了解作者舒乙二、二、预习检测预习检测1.1.生字词生字词 一生读，集体订正一生读，集体订正2.2.题目中的“精灵”是指什么？题目中的“精灵”是指什么？原指反抗上天统治的恶魔，文中指可爱的动物原指反抗上天统治的恶魔，文中指可爱的动物三、三、合作学习合作学习 理解课文理解课文再读课文回答下列问题：再读课文回答下列问题：1.1.课文写了哪些城市的哪些动物？课文写了哪些城市的哪些动物？北京 上海 昆明 美国北京 上海 昆明 美国2.2.精灵给城市带来哪些益处？精灵给城市带来哪些益处？给城市带来生机和活力给城市带来生机和活力;;供人们欣赏，提高生活质量等供人们欣赏，提高生活质量等四．精读课文，理解内涵四．精读课文，理解内涵1. 1. 作者运用对比手法为我们展现了几幅反差强烈的作者运用对比手法为我们展现了几幅反差强烈的生活图景，找出并说明作者用意生活图景，找出并说明作者用意 北京今昔对比北京今昔对比北京与其他城市的对比北京与其他城市的对比2.2.如果让你选择你会选择哪座城市？作者对这几座如果让你选择...
