基础自主预习 助读资料链接 知能创新导学 情感价值提炼 素能综合检测3. 以上文字主要运用了什么手法？分析其表达效果。答： ______________________________________________答案 :① 衬托：用“衰弱的残声”的蝉鸣、“息列索落”的秋雨，“着着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人”，衬托出了一个“清、静、悲凉”的“故都的秋”。②对比：南国的蝉和故都的蝉的对比，南北方的雨的对比，凸现了作者对故都的秋的眷恋。三、根据下面提供的情景，选择其中的一个，运用“以声衬静”的手法，写一段话。（每段话不少于 50 字）（ 1 ）雪地里： _______________________________________（ 2 ）考场上： _______________________________________ 答案 : （ 1 ）雪停了。我身处一个冰雪的童话世界中，若梦幻般的仙境，让我痴迷。远处隐隐约约传来几声鸟叫，久久地在雪地里回荡……（ 2 ）教室里，只有学生翻动试卷的声音和笔在纸上“沙沙”划过的声音，偶尔也听得见铁架板面的椅子“吱呀”一声，或学生不时的咳嗽声。仿照马致远的《天净沙 · 秋思》的格式把故都的秋景连缀成诗，并表达出郁达夫的情感。（要求既抓住景物的特点，又表露出作者的心境，并且符合对偶要求）答： _________________________________________________答案：破屋浓茶小院，漏光鸽声碧天，秋草蓝朵残垣。槐蕊落地，落寞人在故都。一、积累运用1. 下列加点字注音有误的一项是（ ）A. 散文钞（ｃｈ ā ｏ） 恬适（ｔｉ á ｎ） 嘶叫（ｓ ī ） 点缀（ｚｈｕ ì ）B. 潭柘寺（ｚｈ è ） 落蕊（ｒｕ ǐ ） 橄榄（ｌ ǎ ｎ） 落寞（ｍ ò ）C. 普陀山（ｔｕ ó ） 房檩（ｌ ǐ ｎ） 陪衬（ｃｈ è ｎ） 夹袄（ｊｉ ā ）D. 廿四桥（ｎｉ à ｎ） 着衣（ｚｈｕ ó ） 混沌（ｄ ù ｎ） 椭圆 ( ｔｕ ǒ)【解析】选 C 。“夹”应读ｊｉ á 。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒2. 下列词语中有两个错别字的一组是（ ）A. 饱尝艰辛 恣行无忌 颓费色彩 色彩不浓 领略秋味B. 钟声幽远 花木雕零 姿态万千 战场厮杀 鲈鱼大蟹C. 焦躁不安 奇伟瑰丽 隐逸恬适 眷恋之情 大笔如掾D. 落寞寂寥 以情驭景 穿着打扮 竭忠尽志 秋蝉嘶叫【解析】选 B 。幽—悠，雕—凋。 A. 费—废； C. 掾—椽； D.志—智。3. 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）（ 1 ）终...
