向阳路小学五年级语文组评教评学听课小结（2012—2013学年度第二学期） 张仕琴2013 年 3 月 31 日至 4 月 13 日，我们五年级语文组积极响应教导处的号召，9 位教师奉献了九节常态课，可以说各有千秋，亮点纷呈，令我受益匪浅
下面谈谈我听课反思：一、丰富的教学语言激情于课堂 教学语言的确是一门值得我们潜心研究的艺术，运用得恰到好处的教学语言能把学生引出狭小的课堂，深入人的心灵深处
陈文艳老师执教的《自己的花是给别人看的》，她那富有激情的语言，不仅烘托了课堂的气氛，同时还激发了学生的学习兴趣
杨丽红老师和林树美老师执教的《儿童诗两首》，语言是如此精炼，可见两位老师的综合能力是多么强
二、引导学生在读中感悟，注重培养学生语感
“阅读是学生个性化行为，不应该教师的分析来代替学生的阅读实践”
教师要把阅读的主动权还给学生，给学生充分的时间，让他们潜心读书，深入思考，让学生真正地与文本对话，与文本交流
我所听到的每堂语文课都做到了上面所提到的这一点
当然，老师们的方法却各有千秋
如苏敏老师执教的《晏子使楚》和卢生胜老师执教的《半截蜡烛》，通过两位老师激情的导读，引出学生水到渠成的朗读，真正做到“有感情地朗读”
而蒋爱军老师执教的《杨氏之子》，在引导学生反复诵读，读懂课文大意后，蒋老师又通过启发想象，唤起学生已有的生活体验和已有的情感积淀，启动情感，让学生读出节奏感来
学生在老师的引导下，全身心地诵读
三、课件制作精美，实用性强 语文阅读材料往往采用优美的语言文字来表现事物
而事物不仅可以通过语言文字来表达，而且还可以通过图片、影像、声音和动画等多媒体来表达
运用多媒体手段将真切的声音，生动的图像，形象的动画展现在学生面前
学生就会容易地感受到语言文字的美
这次评教评学有 7 位教师都充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用
老师们的课件都经过精心的设计，实用有效
