百色市八一希望学校 2010 至 2011 学年度 下 学期教 学 计 划科目 英语 年级 五年级 班别 1 — 4 任课教师 黄月娇 领导审批意见 年 月 日课程标准要求根据课程标准要求，五年级学生已经掌握了日常用语，可以简单用英语进行交谈，喜欢听他人说英语。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事，要求激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。以学生的生活经验和兴趣为出发点，让学生参与和完成真实任务的同时学会和运用语言知识。下册的具体要求为：听做： 1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物 2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应 3、能根据指令做事情，如:指图片、涂颜色、画图、做动作说唱： 1、能根据录音模仿说英语 2、能相互致以简单的问候 3、能相互交流简单的个人信息，如:姓名等听说： 1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际 2、能做简单的角色表演3.能听、说、认、读 100 个单词，能听说读写 90 个单词并能简单的运用；读写： 1、能看图识字 2、能在指认物体的前提下认读所学词语 3.记常用的单词本学期教学内容全书共分 10 个模块（MODULE），内含一个期末复习模块。每个模块仍依前数册惯例，各分两个单元（UNIT）。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型（TASK-BASED）练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣和小诗的学习，目的有三：一是培养学生的语感和节奏感；二是提高发音的正确性；三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。其中一些不常用的单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。在本册中，我们要跟着 LINGLING 和 SMART 一家去英国访问，并了解一些关于英国的情况。我们将开始学习如何完成语句，从现在到小学结束我们要逐步学习独立地写出完整的语句。我们要学习如何表达过去具有的能力、允许和不允许做某事等到。同时，我们还要开始比较系统地复习归纳单词的读音，从而初步了解英语语音的一些规则。学生情况分析进入五年级，学生学习的自觉性加强了。通过了二年多的学习，大多数同学逐步形成了学习英语的兴趣和爱好，能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行初步的日常口头交际，但也存在个别学生没有养成良好的学习英语的基本方法。在中高年级，我们的学习要求更高了，因此我们要...
