教学内容 苏教版一年级（上册）第 82~83 页
教学目标 1
让学生认识计数单位“十”，知道 10 个一是 1 个十，初步感受十进制计数法；学会正确地数出 11~20 各数，了解这些数的数值，能正确地读数，掌握 20 以内数的顺序
让学生体会数学与现实生活的联系，初步学习估计物品的数量，培养初步的数感
教学重点 认识计数单位“十”，能正确地数出 11～20 各数，并正确地读数
教学难点初步建立计数单位“十”的概念，知道 10 个一是 1 个十，2 个十是 20
教学准备：小棒、PPT教学课时：一课时教学过程 一、 谈话导入师：小朋友们，我们都认识了哪些数
学生自由发言：0、1、2、3……师：你还知道比它们大的数吗
比如：我们前两排有多少个小朋友
（16 个）生活中还有许多比 10 大的数，我们来认识一下吧
（板书：认识 11-20 各数） 二、 探究新知1、数一数，说一说，认识“10 个一是一个十”的概念谈话：请大家摆出 12 根小棒，你会吗
反馈：你是怎样做的
（指名到实物投影前操作）还可以怎么摆
（若预习过的小朋友会用 1 捆带 2 根来表示） 展开一捆小棒：这里有多少根小棒
（指 1 根小棒）这是 1 根小棒，是 1 个一，（指 10 根小棒）那么 10 根小棒是几个一
（板书：10 个一） 把 10 根小棒捆成一捆，提问：现在这里有多少小棒
（可能有的学生回答是10 根小棒，有的学生回答是 1 捆小棒） 谈话：10 根小棒也就是 1 捆小棒
（指 1 捆小棒）像这样的 1 捆小棒有 10 根，也就是 1 个十
（板书：1 个十）请大家想一想，10 个一和 1 个十有什么关系
（板书：10 个一是 1 个十） 让学生指着自己的小棒说一说：几个一是 1 个十
谈话：“十”在生活中的应用可广泛了
比如，1 包铅笔有 10 枝，是 1 个十；一盒钢笔有 10
