历史学科高考能力要求 最近十几年，历史高考命题的新动向，就是从知识型向能力型转化。纵观近年来的高考更可判定：“能力型高考”已处于相对稳定阶段。作为高考命题依据——《江苏省普通高中学业水平测试（选修科目）说明 2009 （历史科）》，就有关高考考查的知识、能力及层次要求等问题，明确提出了四大块 12 项能力要求。这不仅为高考命题提供了权威依据 , 也为我们的复习备考提供了行动指南。因此，深入研究、理解这十二项能力要求，将是攻下被誉为“天下第一考”的高考的关键。历史学科高考能力要求解读 （一）《江苏省普通高中学业水平测试（选修科目） 说明 2009 （历史科）》 1 ．获取和解读材料（ 1 ）理解试题提供的图文材料和考试要求（ 2 ）理解材料，最大限度地获取有效信息（ 3 ）对有效信息进行完整、准确、合理的解读2 ．调动和运用知识（ 4) 辨别历史事物和历史解释（ 5) 了解历史事实，分析结论（ 6 ）说明和证明历史现象和历史观点3 ．描述和阐释事物（ 7 ）客观叙述历史事物。（ 8 ）准确描述和解释历史事物的特征（ 9 ）认识历史事物的本质和规律，并做出正确阐释。4 ．论证和探讨问题（ 10 ）运用论证、比较、归纳的方法论证历史问题（ 11 ）使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点（ 12 ）独立地对历史问题和历史观点提出不同看法获取和解读材料（ 1 ）理解试题提供的图文材料和考试要求。（ 2 ）理解材料，最大限度地获取有效信息。（ 3 ）对有效信息进行完整、准确、合理的解读。1 、（ 2009 无锡调研卷）如右图所示，从“镰刀斧锤星旗”到“ 白蓝红三色旗”的变更宣告“苏维埃社会主义共和国联盟停止存在”这一事件对于某班同学的一次国际关系探究活动来说，其历史价值在于（ ） A ．认识到世界格局的变化 B ．认识到社会主义发展在苏联的曲折性 C ．剖析出冷战格局的形成 D ．完成一次历史图片的释读 B获取和解读材料理解试题提供的图文材料和考试要求国际共产主义运动 A文字资料、图表、各种数据、图画、符号等。对于回答具体问题是有效的；对于联系所学的基础知识是有效的 ; 对于论证说明观点是有效的。弄清题目要求，读懂材料，仔细筛选材料，捕捉有效信息。（ 1 ）通晓全部材料 ，注意细节（正文、出处、标点符号、注解、层次等）（ 2 ）抓住关键字、词、句 ( 圈圈划划）（ 3 ）重视材料间关联，抓住中心问题要穷尽材料中的有效内容，不...
