(语文A版)四年级语文上册教案仙人掌王国2VIP免费

仙人掌王国教学目标 1.认识本课 11 个生字，练习书写 8 个字，构建“我的词语库”。 2.熟读课文，能回答课后的问题，体会总分写法、数字说明法对表达的作用。 3.有感情地朗读课文，培养学生对语言文字的感受能力，激发学生对大自然的探究热情。教学重点 领会课文数字说明的妙处、总分的写法。教学准备 学生搜集与仙人掌有关的资料图片。教师准备仙人掌、仙人球各一盆，实物投影仪。教学时间 2 课时教学过程 第一课时一、实物导入。 教师出示一盆仙人掌，引导学生欣赏。 谈话：你还知道仙人掌的哪些知识？（学生自由回答问题） 板书课题：今天我们来学习“仙人掌王国”这篇课文，看看课文是怎样描写仙人掌的。二、初读课文。 1.听录音朗读课文。 2.教师出示自读要求，学生自读课文。 自读要求： （1）将课文读正确。 （2）碰到不认识的生字先画下来，然后采取查字典或者问同学等方式解决。 3.反馈学生自学情况。 （1）同桌对读课文纠正字音。 （2）指名学生分段接读课文，板书学生读错的生字。三、学习生字。 1.黑板上板书两类生字： 一类为难认字。 一类为学生已会认的生字。 指名认读生字。 2.指名学生当小老师记忆生字。 如：读准“茎”的音，强调第一声；记清“荒”“若”“饲”“畜”等字的形，其中“绣”“吨”“饲”等字可用形声字的结构特点辅助记忆。 3.指名读一读生字，引导学生扩词练习。 4.找到带生字的句子读一读。 5.写字练习。 （1）示范书写生字：“荒”注意中间的“亡”不要加点。 （2）学生练写，教师巡视指导。 （3）自评互评写字情况。四、作业。 1.练习正确、流利地朗读课文。 2.练写写字本中上下结构的生字。 3.搜集并阅读仙人掌的资料。 第二课时一、检查导入。 开小火车认读生字。二、再读课文。 1.默读课文。 默读要求： 课文是从哪几个方面介绍仙人掌的？ 2.指名汇报。 课文是从五个方面介绍仙人掌的： （1）仙人掌千姿百态，到处都有； （2）仙人掌种类繁多，用途也很广泛； （3）仙人掌全身是宝； （4）仙人掌的独特构造使它能在高原荒漠、炎热干旱的地方茁壮成长； （5）仙人掌的花朵朵可爱，颜色应有尽有。 3.学生选自己感兴趣的一部分内容自学。 自学要求： （1）读一读这部分。 （2）说一说这一段是怎样介绍的？ 4.学生汇报。 随着学生的汇报，教师相机指导朗读，并解疑答疑。 5.学生默读课文，发现课文的写法。 全文是总分关系。 段落内是总分关系。...