《21 神秘星空》教案一、教学目标（一）知识与技能1、能用自己的话描述银河系和宇宙的各种特征。2、能对自己的观点或想法说明理由。3、能正确说明地球、太阳、银河系和宇宙之间的关系。（二）过程与方法1、能够描述比较抽象的太阳系、银河系和河外星系之间的关系。2、培养学生提出问题的能力。（三）情感态度与价值观1、认识到科学是不断发展的。2、愿意与他人合作学习和探究问题。二、教学重点认识银河系的基本构成、性状特点及大小；知道太阳系、银河系、河外星系及宇宙间的关系。三、教学难点举例说明空气对我们生存的重要性。四、课时安排1 课时五、教学准备多媒体课件、粉笔、图片。六、教学过程新课导入：今天老师来给你们讲一个故事《牛郎织女》。导入到对于银河的学习。新课讲解：一、认识银河系1、提出问题：银河系是由哪些物质组成的？ 2、猜想假设：小组内进行。 3、实施探究： 走进神秘的银河系： 1、先观察课本上的图片，认识银河系的形状。 2、理解为什么在地球上看银河系像一条带子？ 3、认识银河系的组成和大小。 银河系中恒星和行星的数量很多，大约 1000 亿——2000 亿颗恒星，1000 亿颗到底是个什么样的概念。如我们用黄豆作比较大约 5 粒黄豆是 1 克，那么一斤是 500 克，大约 2500 粒黄豆，那么 1000 亿粒黄豆是多少斤呢?4 千万斤，如果 100 斤装一个大袋子，那么可以装 40万袋，2000 亿粒黄豆的话就是 8 千万斤，那么就要装 80 万袋。要装下 1000 亿粒黄豆需要 40万个袋子，那么我们就可以想象一下能装下 1000 亿——2000 亿颗恒星的银河系相当于多大的袋子啊。从而想象银河系之大。如果我们画一千亿个 0 呢，看来银河系的家庭成员的数量那是多么大的一个数字啊。 理解 1 光年、2000 光年及 10 万光年的距离 地球半径约 6371 千米，由此算出地球的周长约为 4 万千米，1 光年约 10 万亿千米，能绕地球 2.5 亿圈。银河系直径约 10 万光年，厚约 2000 光年。也就是说沿银河系直径要走 10 万年，穿过银河系中心的厚度也要走 2000 年。1 光年的距离要绕地球 2.5 亿圈，2000 光年，就是绕地球 5000 亿圈，那么 10 万光年就是绕地球 25 万亿圈。如果我们从地球上以光速飞行的话，到银河系的中心还需要约 2.8 万念呢。多么遥远的距离啊！ 二、认识宇宙 1、学生交流汇报课前搜集的资料。在有了一定的资料作铺垫的基础上让学生闭上眼睛想象一下宇宙有...
