10.2 直方图（第 2 课时）10.2 直方图（第 2 课时） 这节主要研究频数分布直方图，是这部分内容的第 2 课时．直方图是本学段学生学习的一种新的统计图．用直方图可以直观展示数据的分布状态，用于对总体的分布特征进行推断．本节课是对直方图的进一步理解和应用 .课件说明学习目标：进一步了解频数分布直方图，会用频数分布直方图解释数据中蕴含的信息．学习重点：用频数分布直方图描述数据．课件说明1 ．复习引入你能说出画频数分布直方图的步骤和特点吗？步骤： ①计算最大与最小值的差； ② 决定组距和组数； ③ 列频数分布表； ④ 以横轴表示变量取值，纵轴表示频数，画频数分布直方图 .活动 为了考察某种大麦穗长的分布情况，在一块试验田里抽取了 100 个麦穗，量得它们的长度（单位： cm ）如下表：2 ．利用新知，解决实际问题6.56.4 6.7 5.8 5.9 5.9 5.2 4.0 5.4 4.6 5.8 5.5 6.0 6.5 5.1 6.5 5.3 5.9 5.5 5.8 6.2 5.4 5.0 5.0 6.8 6.0 5.0 5.7 6.0 5.5 6.8 6.0 6.3 5.5 5.0 6.3 5.2 6.0 7.0 6.4 6.4 5.8 5.9 5.7 6.8 6.6 6.0 6.4 5.7 7.4 6.0 5.4 6.5 6.0 6.8 5.8 6.3 6.0 6.3 5.6 5.3 6.4 5.7 6.7 6.2 5.6 6.0 6.7 6.7 6.0 5.5 6.2 6.1 5.3 6.2 6.8 6.6 4.7 5.7 5.7 5.8 5.3 7.0 6.0 6.0 5.9 5.4 6.0 5.2 6.0 6.3 5.7 6.8 6.1 4.5 5.6 6.3 6.0 5.8 6.3 请学生分组讨论 , 列出样本的频数分布表，画出频数分布直方图，并说明从图表中可以得到什么信息？想想步骤！2 ．利用新知，解决实际问题解题过程：（ 1 ）计算最大与最小值的差 . 在样本数据中，最大值是 7.4 ，最小值是4.0 ，它们的差是 7.4 － 4.0 ＝ 3.4 （ cm ）。 在样本数据中，最大值是 7.4 ，最小值是4.0 ，它们的差是 7.4 － 4.0 ＝ 3.4 （ cm ）。2 ．利用新知，解决实际问题（ 2 ）决定组距和组数 . 对数据分组整理的步骤：2 ．利用新知，解决实际问题 最大值与最小值的差是 3.4 cm ，如果取组距为 0.3 cm ，那么由于 ，可以分成 12 组，组数合适．于是取组距为 0.3 cm ，组数为 12 ． 最大值与最小值的差是 3.4 cm ，如果取组距为 0.3 cm ，那么由于 ，可以分成 12 组，组数合适．于是取组距为 0.3 cm ，组数为 12 ． 3.41110.33 取其他组距可以吗？ 当数据的个数...
