苏教版国标本四年级上册泽州县水东教学区水北小学 刘霞 活动一：品读故事，感受九色鹿的“美”。1. 自由读课文，用“ -------” 画出表现九色鹿心灵美的语句，多读几遍。想一想美在哪里？ 提示：各组抓住重点词句练习朗读，说说这是一只怎么样的九色鹿？2. 小组交流。3. 全班汇报展示。 这天，九色鹿在河边散步。突然，耳边传来“救命啊，救命！”的呼喊，只见一个人在汹涌的波涛中奋力挣扎。九色鹿立即纵身跳进河中，将落水人救上岸来。 这天，九色鹿在河边散步。突然，耳边传来“救命啊，救命！”的呼喊，只见一个人在汹涌的波涛中奋力挣扎。九色鹿立即纵身跳进河中，将落水人救上岸来。 九色鹿打断了调达的话说：“我救你并不是要你做我的奴仆。快回家吧。只要你不向任何人泄露我的住处 ，就算是知恩图报了。”back 九色鹿非常气愤，指着调达说：“陛下，您知道吗？正是这个人，在快要淹死时，我救了他。他发誓永不暴露我的住地，谁知他竟然见利忘义！您与这种灵魂肮脏的小人一起来残害无辜，难道不怕天下人笑话吗？”气愤 活动二：研读故事，感悟调达的“丑”。1. 快速浏览课文 2---7 小节，思考：调达被九色鹿救了后是怎么说的？后来又是怎么做的？找出相关语句，用“ ~~~~~” 线画出。2. 小组内说说你眼前浮现出一个怎样的调达？3. 小组交流。4. 全班汇报展示。 落水人名叫调达 ，得救后连连向九色鹿叩头，感激地说：“谢谢你的救命之恩。我愿永远做你的奴仆，终身受你的驱使……” 调达郑重起誓，决不说出九色鹿的住处，然后千恩万谢地走了。back他会怎么样发誓？ 调达看了皇榜，心想发财的机会来了，就进宫告密。 一个受过九色鹿救命之恩的人竟然 ！一个郑重起誓的人竟然 ！一个口口声声要报恩的人竟然 ！见利忘义背信弃义忘恩负义 活动三：情境表演，感悟做人道理。1. 默读第 9 小节，展开合理想象，听了九色鹿的话，国王会说些什么呢？想象国王的话，然后写下来，并用上“竟然”这个词语。2. 说说学了这篇课文你收获到了什么？3. 组内合作交流，分角色表演。4. 全班展示。 歌唱九色鹿 九色鹿呀，一只（ ）的鹿， 你身披九色彩衣，双角洁白如雪。 九色鹿呀，一只（ ）、（ ）的鹿， 你救起了垂死的调达而又不要报答。 九色鹿呀，一只（ ）的鹿， 你揭露调达斥责国王决不忍受屈辱 . 九色鹿呀九色鹿，美好形象令人难忘，我们要永远放声把你歌唱！
