活动 3【活动】三、动手操作学具，探索数学奥秘1、出示课件:谁会让 1 个圆片在数位表上变魔术?(学生口述教师操作)圆片在个位上表示什么?在十位上表示什么?2 、一个圆片能在数位表上变出两个数,哪用两个圆片能在数位表上变出几个数呢?引导学生用 2 个圆片摆数并填表3、你能用 3 个圆片在数位表上摆数吗?看能摆出几个数?要求:同桌一个人摆,一个人记录。然后交流。(教师用课件展示各小组的结果)4、你认为他们摆法的怎么样?怎样摆数不乱,而且做到既不重复也不遗漏?(怎样排列摆好的数)5、下面就用你喜欢的方法用 4 个圆片在数位表上变魔术一个人一边变,一边读,另一个及时记录在表上,再仔细观察你发现了什么?(发现① 4 个圆片变出了5 个数,摆出的数比圆片的个数多 1 个。发现②个位上的数和十位上数的和正好是圆片的总数)(让学生自己试着在数位表上摆圆片,并根据数位写数。通过动手摆,动脑想,找到既不重复也不遗漏,而且还能有序摆数的方法。培养学生合作、交流、观察、比较、归纳形象思维和抽象思维等能力。)
