困难出办法教学要求： １.知识与技能： （１） 认读 9 个生字，会书写８个生字。 （２） 正确、流利、有感情地朗读课文。 ２.过程与方法： 分角色朗读课文，能联系自己的生活和学习实际说说克服困难的事。 ３.情感、态度、价值观： 培养学生在困难面前，想方设法克服它的意志品质，而不是被困难吓倒。重难点、关键：１.认读１７个生字，会书写８个生字。２.有感情朗读课文，能联系自己的生活和学习的实际说说克服困难的事，培养学生在困难面前，想法设法克服它。课时划分：两课时 第一课时教学目标：１.综合各种识字方法，认识１７个生字，会书写８个生字。２.正确、流利地朗读课文。教具准备：生字卡片教学过程： 一、 导入新课 １.小朋友你在生活中和学习中遇到过困难吗？面对困难你是怎样表现的呢？能和大家说说吗？ ２.其实每个人在生活中，学习中或多或少哦都会遇到这样，那样的困难，每个人对待困难的态度也不同，有的人面对困难，它会被困难吓倒，有的人面对困难，是想办法打败它。 ３.今天我们就来学习一篇课文—困难出办法 （板书课题，齐读课题） 二、 常侍读文，自主识字 １.自由读课文，要求： （１） 给自然段标上序号 （２） 遇到不认识的字就想办法认识它，不熟悉的字就多读几遍记住它。 ２.自主探究识字： （１） 读课文的过程中，你新学会了哪些生字，有什么好办法记住这些字，给大家讲一讲。 （２） 还有哪些字你不认识，现在可以向同学或老师请教。 ３.出示生字卡片，学生认读生字，读准生字字音。 ４.出示词语卡片，开火车认读。 ５.指名分段读课文，说说对课文有那些了解？ ６.齐读课文，把课文读正确、流利。 三、 学习生字 １.认读要书写的８个生字，学生读准生字字音。 ２.给这８个生字组词。 ３.学生识记生字。 ４.教师重点指导一下生字。 ５.教师范写 ６.教师书写 ７.评价学生书写 四、 作业 第二课时教学目标：１.学习课文，有感情的朗读课文。２.培养学生在困难面前，想方设法克服它的意志品质。教学过程： 一、 复习导入： 1.出示生字词测读。 2.出示带生字的句子测读。 二、 学习课文 １.学习一至三自然段 （１） 指名朗读 （２） 用自己的话说一说听懂了什么？ （３） 分小组朗读 （４） 指名汇报朗读 ２.学习课文四、五自然段 （１） 自由读 （２） 它们遇到什么困难？ （３） 两个孩子先怎么做？困难来帮助他们了吗？ （４） 兄弟两后来...
