困难出办法教学要求： １
知识与技能： （１） 认读 9 个生字，会书写８个生字
（２） 正确、流利、有感情地朗读课文
过程与方法： 分角色朗读课文，能联系自己的生活和学习实际说说克服困难的事
情感、态度、价值观： 培养学生在困难面前，想方设法克服它的意志品质，而不是被困难吓倒
重难点、关键：１
认读１７个生字，会书写８个生字
有感情朗读课文，能联系自己的生活和学习的实际说说克服困难的事，培养学生在困难面前，想法设法克服它
课时划分：两课时 第一课时教学目标：１
综合各种识字方法，认识１７个生字，会书写８个生字
正确、流利地朗读课文
教具准备：生字卡片教学过程： 一、 导入新课 １
小朋友你在生活中和学习中遇到过困难吗
面对困难你是怎样表现的呢
能和大家说说吗
其实每个人在生活中，学习中或多或少哦都会遇到这样，那样的困难，每个人对待困难的态度也不同，有的人面对困难，它会被困难吓倒，有的人面对困难，是想办法打败它
今天我们就来学习一篇课文—困难出办法 （板书课题，齐读课题） 二、 常侍读文，自主识字 １
自由读课文，要求： （１） 给自然段标上序号 （２） 遇到不认识的字就想办法认识它，不熟悉的字就多读几遍记住它
自主探究识字： （１） 读课文的过程中，你新学会了哪些生字，有什么好办法记住这些字，给大家讲一讲
（２） 还有哪些字你不认识，现在可以向同学或老师请教
出示生字卡片，学生认读生字，读准生字字音
出示词语卡片，开火车认读
指名分段读课文，说说对课文有那些了解
齐读课文，把课文读正确、流利
三、 学习生字 １
认读要书写的８个生字，学生读准生字字音
给这８个生字组词
学生识记生字
教师重点指导一下生字
教师范写 ６
教师书写 ７
评价学生书写 四、 作业 第二课时教学目标：１
