Unit 13 We are trying to save the earth!第一课时 Section A（1a ~ 2d）【学习目标】1 熟练掌握 P97-98 单词：2 运用现在进行时态讲述环境污染及带来的伤害。【学习重点】能正确运用现在进行时，现在完成时，被动语态，情态动词和 used to 句型。【学习难点】能正确运用现在进行时，现在完成时，被动语态，情态动词和 used to 句型【学法指导】 Listening,Practicing,Discussing. 自主学习方案根据汉语提示完成单词。1. We should put up notice to stop from (乱扔）。2. The teacher asked us to find a way to pick up the coins at the (底部）of the bottle.3. There are no more fish for (渔夫）to catch in the river.4. We should take the paper bags to go shopping instead of the (塑料）ones.5. Could you please tell us another 优点）of riding bike to work?课堂导学方案Step 1 情景导入（参考案例）Teacher: What kinds of pollutions do you know？ What do you feel about the pollution?Students: I think there are____.① noise pollution② air pollution③water pollution…Step 2 完成教材 1a-1c 的任务1. 要求学生翻开课本 P97，迅速阅读 1a 部分的内容。把方框中的单词按它们产生污染的类 型写入相应的栏目中，并添加更多的单词。2. 检查答案，先要求全班一起给出答案并检查讨论。然后要求 2-3 名同学给出自己的答案， 并把收集的答案列举在黑板上。 3. 要求学生听第一遍录音，并根据听到的内容完成课本上 1b 表格中的句子。然后要求 2-3 名同学读出序号-读出所填单词-读出完整的句子 1. polluted, rubbish, fish 2. litter, rubbish 3. newspaper, stop, clean 4. 完成教材 1c 的任务，要求学生模仿 1a 内容，编造自己的关于污染的对话并进行对话练习。并邀请 2-3 对同学当堂进行演示。Step 3 完成教材 2a-2c 的任务1. 要求学生翻开课本 P98。播放录音一遍，完成 2a，2b 的听力任务，然后个别检查，统一核对答案。2. 要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。3. 放下听力材料，要求学生模仿听力内容，利用 2a，2b 的信息分角色练习 Jason 与 Susan 的对话。然后邀请 2-3 对同学当堂演示。看哪一对的表现最佳。知识链接cost vt.1. 花...
