热闹的大山教学目标：1
认读本课的生字并学会书写
重点理解“光秃秃”的含义
在理解课文内容的基础上知道绿化荒山的意义
教学重、难点识记本课生字词，并理解绿化荒山的意义
教学过程：一、导入：1
出示热闹一词：2
提问：生活中你见过热闹的地方吗
（指名说） 3
提示：课文里也有一个热闹的地方你还记得吗
板书课题《热闹的大山》二、新课（一）学习第一节1
引导：这座大山原来就这么热闹吗
出示课件（光秃秃的大山）提问：原来的大山什么样
（指名看图说）3
指名读第一段
你知道什么了
山上什么也没有课文里用了一个词是什么
（板书光秃秃）生活中你还见过光秃秃的东西吗
（指名说）5
过渡：光秃秃的大山多可怜啊，同学们愿意帮助他们吗
你能想出什么办法
（指名说）（二）学习课文的 2、3、4、5 小节1
引导：植树造林我们人人有责，看谁来了
提问：老爷爷来干什么
(带这问题轻声读第二段)老爷爷就是来绿化荒山的
(指名回答)3
出示课件太阳刚刚露出笑脸老爷爷醒了，他这么早来干什么呢
你猜对了勤劳的老爷爷要通过劳动绿化荒山，这时哪些小动物来帮助老爷爷实现这个愿望了呢
课件出示：小鸟8
小鸟说什么了
自读第 3 自然段找小鸟说的话
假如你是小鸟，请读小鸟说的话
（练读、指名读）10
老师想采访一下小鸟：你希望这颗柏树种子会怎么样
（指名说）11
评读：多热情的小鸟，谁愿意再读一遍小鸟的话
听了小鸟的话老爷爷心情会怎么样
指名回答，13
提示：老爷爷的的话该怎样读
（指名读老爷爷的话）三、练读第四自然段是老爷爷和小松鼠的对话，先自己练读然后老师找同学表演读
