为二月谱曲 教学目标： 1．运用多种识字方法自主学习生字，会认 5 个生字，其中包括多音字“呢”（在课文中读 ní）；会写 6 个字
2．有感情地朗读课文，感受课文的美和春天的美；感悟诗歌蕴含的丰富联想
在熟读的基础上练习背诵
3．留心观察春天景物，激发学生说、写春天的兴趣
教学重点： 有感情地朗读课文，感受课文的美和春天的美；感悟诗歌蕴含的丰富联想
教学难点： 感悟课文内容，体会诗歌语言与形式的美
教学准备： 1．课前学生自己或教师带领学生观赏春景
2．制作春天景象的课件
3．配乐朗读带，录音机
教学时数： 2 课时 教学过程： 第一课时 一、说春天，引入课题
1．师：同学们，告别了愉快的寒假，温暖的春风又把我们送入了可爱的校园
祝同学们在新学期里学习快乐
这些天来，我们周围的景物一天比一天变得更美丽，一天比一天更有生机
同学们都有一双善于观察的眼睛
你都发现了什么景象，能告诉大家吗
2．学生畅谈自己观察到的春天的景象
3．小结，引出课题
师：同学们发现了许多春的信息
有一位诗人，他也热爱春天
他也像你们一样，看见了多姿多彩的春天的景象，于是，写下了一首非常优美的诗，这就是我们今天要学的第一课——《为三月谱曲》
（板书课题） 二、初读课文，随文识字
1．学生自由读全诗，用横线标出要求会认的字，用圆圈标出要求会写的字
2．指名分小节读诗，注意读音是否准确，及时纠正不正确的读音
3．出示词卡“呢喃”和字卡“谱”“潺”“萦”，认识生字
（1）“呢喃”读准音 nínán，“呢”是多音字，它作为语气词读 ne
“呢喃”是形容燕子的叫声
“呢喃”是象声词，两个字都是口字旁，字形较好记
（2）“谱”字可拆分为“讠”和“普”帮助识字
“潺”字右边较复杂，也可采用拆分法识记
（3）“萦”读准后鼻音，从上、中、下三部分认识“萦”的字形
找出“萦”在课文中
