第一课时：卫星运行时间第一课时：卫星运行时间两、三位数相乘两、三位数相乘教学过程教学过程一、复习铺垫一、复习铺垫14×21= 32×43= 45×32=14×21= 32×43= 45×32=11 、指名板练，全班订正。、指名板练，全班订正。22 、小结；两位数乘两位数的计算法则、小结；两位数乘两位数的计算法则 ① ①相同数位要对齐相同数位要对齐 ② ②先用个位数去乘，乘得的积的末位和个位对齐先用个位数去乘，乘得的积的末位和个位对齐 ③ ③再用十位数去乘，乘得的积的末位和十位对齐再用十位数去乘，乘得的积的末位和十位对齐 ④ ④把两次乘得的积加起来把两次乘得的积加起来二、引入新课二、引入新课11 、呈现人造地球卫星绕地球转动的情景。、呈现人造地球卫星绕地球转动的情景。（（11 ）提出问题：请你算一算，人造地球卫星绕地球）提出问题：请你算一算，人造地球卫星绕地球 22 圈、圈、 33 圈、圈、 44 圈需要多少时间？圈需要多少时间？（（22 ）学生用算式计算。）学生用算式计算。（（33 ）反馈结果。）反馈结果。22 、探索新知、探索新知（（11 ）提出问题：人造地球卫星绕地球）提出问题：人造地球卫星绕地球2121 圈需要多少时间？圈需要多少时间？（（22 ）列出算式表示：）列出算式表示：114×21=114×21=＿＿＿＿＿ （分）＿＿＿＿＿ （分）探索估算：探索估算：114×21≈2200114×21≈2200 （分钟）、比（分钟）、比 22002200 分钟多分钟多 （看作（看作110×20 =2200110×20 =2200 ））114×21 ≈2400114×21 ≈2400 （分钟）、比（分钟）、比 24002400 分钟少分钟少 （看作（看作120×20 =2400120×20 =2400 ））（（ 33 ）探索笔算：）探索笔算：让学生独立思考，探索，小组中进行交流。教师巡视全班，观察并指导学生认识各种不同的计算方法，然后有选择的展示学生的计算方法。让学生独立思考，探索，小组中进行交流。教师巡视全班，观察并指导学生认识各种不同的计算方法，然后有选择的展示学生的计算方法。解决方法解决方法 11 ：：114×20=2280114×20=2280 （利用旧知，先算（利用旧知，先算 2020 圈的时间）圈的时间）114×1=114114×1=1142280+114=23942280+114=2394解决方法解决方法 22 ：：114×21114×21= 114×7×3= 114×7×3 （用（用 2121 看成看成““ 7×37×3”” ））= 798×3= 798×...
