爱是我们共同的语言长阳特殊教育学校 梅杰 从南京特殊教育职业学院毕业后，我进入了长阳特殊教育学校，成为一名特殊教育教师。在逐渐适应的过程中，我体会到特殊教育是一项艰巨而又繁重的工作。我也深深体会到，作为一名特教工作者，需要付出更多的爱。在刚参加工作的几个月中，我遇到了许多难以想象的那困难。教一个简单的汉字常常需要几十遍，甚至上百遍，有的学生还是不会写；算一个 10 以内的加减法，几乎每天都有做错的学生。更有甚者把“同学们”写成了“学们同”，我逐渐产生了怀疑，这难道就是特教的特殊之处吗？后来一位学生的家长在和我聊天的时候给我讲了她的故事，使我受到了很大的触动。为了她的孩子，她失去了美满的家庭，辞去了优越的工作，经历了许多常人难以想象的困难把孩子送到了学校，甚至专门在学校旁边租房子陪孩子读书。言语之中我感到世间伟大的母爱，更感到他们对学校、对老师的期望。这让我更加坚定了从事特殊教育的信念，虽然艰辛，但我仍然会用我的热情和汗水去体现自己的价值。刚到学校时，学校安排我带一年级班主任及数学教学。这对我来说，是一个挑战。一年级学生多为新生，年龄又小，不仅要完成教学任务，还要照顾他们的饮食起居。学生到校时，对一切都是陌生的。要他们适应校园环境，需要很长一段时间有的学生根本离不开家长，家长刚要走，学生就啼啼哭哭，就是坐不住。有的学生勉强能呆上几天，后来就哭闹着要回家。更有的学生想尽办法逃跑，我必须时时刻刻盯住他们，防止他们一不留神跑回家。一年级的学生都是住读，家里离学校都比较远。家长把孩子放在学校，我既是老师，又是他们的父母。天冷了，就要叮嘱学生多穿衣服。学生病了，要及时领他们到医院就诊。有的学生吃饭的时候不好好吃，等一会儿肚子又饿了，我就准备些水果、饼干给他们留着。有的学生碗不见，勺子不见了，筷子不见了，我就到外面去买给他们。晚上还要去看一看，是否他们真的睡着了，被子盖好了没有，有的还要叫他们去上厕所。平时学生有什么小病小痛，就及时发现，及时治疗。像这样的孩子，家庭情况都不好，平时我经常买一些文具和生活用品给他们。一支铅笔、一件衣服甚至是一块手帕，在别人眼里算不了什么，可他们觉得这是老师对他们的关怀，在他们幼小的心灵了播种了爱的种子。有爱，就有沟通的桥梁。渐渐地，孩子们能够信任我了，也渐渐地听老师的话了。对学生的关爱叩响学生心灵深处的琴弦，引起学生情感的共鸣，使学生懂得和接受我...
