小学 五 年级 第一单元 教学设计与反思 （2014—2015 学年第 一 学期） 2014 年 月 日课 题Unit 1 There is a big music room.第三课时集 备 人东仝小学 姚玉娥使 用 人教 材解 读本单元是鲁湘版小学英语五年级上册第一单元，本单元是这一学期的第一个单元，本单元重点学习描述学校的设施情况，能听懂描述任务的简单对话并自己介绍学校的情况。在四年级的学习中，学生已经接触过简单的关于建筑的单词和句子，在本单元的学习中，难度就降低了。学 情 分 析教 学目 标1、能顺利朗读课文对话，并以此初步培养同学的语音语调，建立语感。2、培养学生阅读与正确书写句子的能力。3、理解掌握第五部分内容。重点难点用所学的单词和词组，描述学校的情况。培养学生在实际情景中运用课文句型的能力教学过程一、Say hello Teacher(老师): Good morning / Good afternoon Students(学生)：Good morning / Good afternoon T: Nice to meet you!S: Nice to meet you,too！小学 五 年级 第一单元 教学设计与反思 （2014—2015 学年第 一 学期） 2014 年 月 日教学过程二、Review 1、分角色朗读课文。 2、老师指一个学生，让学生描述自己所画的学校的情况。三、Presentation（新课呈现） 1、Listen read and tick 这一部分的内容是拓展学生的阅读能力的。老师按照活动的形式，让学生四人分成一组，读课文、理解课文并讨论课文后面的三道题。 2、Listen and sing 这一部分是以歌曲的形式出现的，是关于 r 的发音。老师可以让学生自己先练习读，师指导。也可以用儿歌的形式教学生。（这个可以根据老师的情况自行安排）4、Things I can do 第九部分是整个单元的总结，是这单元学的主要的句型和单词。可以让学生同座之间互相一问一答，再次巩固这一单元所学的内容。读的好的就在小脸上画笑脸，读的一般或者不会读的，就画个小哭脸。这 一 部 分 也 提 到 了 a/i 的 发 音 ， a/i 发 的 是 /æ]/ /ai/ ,老师教会学生发音，让学生多练习。四、Homework： 1、读、背课文 2、书写课文第五部分 小学 五 年级 第一单元 教学设计与反思 （2014—2015 学年第 一 学期） 2014 年 月 日板书设计Unit 1 There is a big music room.There is a big music room.Is the playground big ?Is the playground big?教学反思
