《黄山奇石》（第一课时）教学设计一、导入新课1．同学们，喜欢旅游吗
你们都去过哪些地方
同学们去的地方可真不少
真让老师羡慕
今天老师想和同学们一起乘上旅游快车一同到黄山去转转，看一看那里闻名天下的奇石，愿意吗
2．运行多媒体课件，齐读课题，看到这个题目，你想提出什么问题呢
二、看录像1．大家的问题提得真好，老师相信你们在学习的过程中都能解决
现在我们一起到黄山看一看吧
（运行课件的视频部分）2．同学们黄山美不美
刚才有的同学问道有哪些奇石，现在你明白了吗
大家知道重点讲了哪些奇石
三、学课文1．那么为什么说这些石头是奇石呢
它们奇在什么地方
刚才就有同学提到这个问题，我们学习小组一起讨论讨论好不好
下面就请学习小组自由选择一块你们最喜爱的奇石，先读一读描写它的句子，再交流交流它们怎么奇奇在什么地方，然后有感情地去朗读
请小组长带领组员开始学习
（让学生自己从课件中调出描写文章的画面）2．小组合作学习
3．小组汇报
多种形式练读
“金鸡叫天都”又怎么奇呢
我们一起来读一读
（1）同学们，这么奇妙的景色书上却没有图片，多么遗憾呀
请同学们打开绘图工具，根据书上的描写自己展开想象画一画
（学生点击画一画按钮，打开绘图工具）（2）调出一位同学的画面进行广播，大家看，这位同学画得怎么样
拿出书读读描写它的句子，对照画面，这位同学画的和课文中描写的是否相符
有不相符的地方吗
金鸡叫天都又是怎样一种景象呢
再调出一位画得较好的画面，请看这就是著名的“金鸡叫天都”
（3）同学们真能干
你们不仅说得好、读得好，而且画得也好
如果把这几个自然段连起来读读，再配上音乐，老师相信，你们就更能体会到黄山奇石的美了
（4）老师为你们准备了几首不同的乐曲，请大家先听听，哪首乐曲更适合这篇课文的朗读
先听听第一首，配上是不是适合这篇课文的朗读
节奏有些太快了
再听听第二首乐曲是否适合
