课 程 工 作 计 划 2013 ～ 2014 学年度第 二 学期 南通市韬奋小学 语文 学科 四 年级(3)班 学情分析经过学习，学生基本上能正确拼读音节，借助拼音识字、阅读。初步学会了结合上下文理解词义，初步学会辨别学过的同音字、形近字、多音字。初步学会按部首、音序查字典，检索汉字，看懂意思。大部分学生能主动参与学习，掌握了基本的学习方法。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读能力。大部分学生能静下心来认真细读短文，对文中的词句能有意识地深入的体会和理解，知道抓住关键词句感情其内涵。 但因个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学。因此在这学期，我们应该积极寻找有效的方法措施，教学上进一步求真、求实、求新。教材分析本册书共分四个部分：培养良好的学习习惯、习作、课文和单元练习。 “培养良好的学习习惯”共 2 课， “课文”共安排 23 课，分为 7 个单元。选文题材广泛，体裁多样，为学生学习祖国语文，获得基本的语文素养，促进全面和谐的发展，提供了充裕的材料。本册生字均安排在课文里。继续采用“识写分流”的办法。课文后的练习设计简约、实用。一是朗读、背诵、默读、复述；二是要求学生用钢笔描红；三是读、抄常用词语，巩固复习所学生字；四是联系语境理解词语、句子，学习课文中常见的构段方式等，学习分析自然段，学习归纳课文的主要内容等方面的练习；五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生模仿其中的句式、段式、立意、写法等，进行局部仿写练习，以便提高学生的表达能力。学段课程总要求 1.学习习惯：（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。（2）继续掌握正确的写铅笔字的方法，培养积极发言、专心倾听的习惯。（3）继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。（4）继续培养勤查字典、主动识字的习惯。（5）继续培养认真写钢笔字和毛笔字的习惯。（6）继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。（7）能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号和留心观察事物的习惯。（8）培养坚持写日记爱护图书的习惯。2.汉语拼音。 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。3.识字写字。（1）能准确认读 230 个生字。（2）能按笔顺正确书写默写 164 个生字，能按字的结构把字写...
