• 1. 要求能疏通文意，掌握本文的主要内容。• 2. 掌握关于学习方法与学习态度的名言警句。• 3. 了解《论语》的基本情况及孔子的教育思想。• 1. 掌握有关《论语》和孔子的基本文学常识。• 2. 掌握古文中重点词语及句式的用法。词语如“而”、“之”等；句式如宾语前置句等。• 3. 领悟《〈论语〉十二章》的深刻含义，体会孔子所倡导的“为学之道”。 孔子（前 551 ～前 479 ）名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。他是我国古代伟大的思想家，教育家，儒家学派的开创者，被公认为世界文化名人之一。 《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，是研究孔子思想的主要依据。 《论语》就自身而言主要还是记事文。但若从先秦诸子发展的整体背景上看，它无疑又是诸子论议之文的第一个阶段，为语录体。 《论语》的最大价值，在于真实再现了孔子平凡、伟大的人格形象。 1 ．课文朗读• 范读：教师朗读示范。学生体会语气、语调、停顿等。• 自读：学生自读课文。• 感知：本文的内容包括学习的哪些方面？ 学生交流后，教师概述：本文主要包括学习的态度、方法和思想修养。 2 ．课文分析 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” “ 温故而知新”是孔子对我国教育学的重大贡献之一，他认为，不断温习所学过的知识，从而可以获得新知识。 • 子曰：“学而不思，则罔；思而不学，则殆。”“ 罔”诬罔，受欺。“殆”，危险。孔子认为，在学习的过程中，学和思不能偏废。 • 子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。” “ 孔文子”，卫国大夫。 孔子在回答子贡提问时讲到“不耻下问”的问题。这是孔子治学一贯应用的方法。 • 子曰：“君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫！” “ 畔”同“叛”，指离经叛道。 本章清楚地说明了孔子的教育目的。他认为应当广泛学习古代典籍，而且要用“礼”来约束自己。 • 子曰：“学如不及，犹恐失之。” 本章是讲学习态度的问题。孔子自己对学习知识的要求十分强烈，他也同时这样要求他的学生。这“学如不及，犹恐失之”，其实就是“学而不厌”一句最好的注脚。 • 子绝四：毋意，毋必，毋固，毋我。 “ 绝”，一点也不，绝对没有。“意”，臆测，“必”武断，“固”，固执拘泥，“我”，唯我独是。 “ 绝四”是孔子的一大特点，这涉及人的道德观念和价值观念。人只有首先做到这几点才可...
