第十三章第三节《摩擦力》人教版九年级一 . 教学分析〔一〕教学内容分析〔二〕教学对象分析〔三〕教学环境分析〔一〕教学内容分析3. 内容的关联性2. 教材内容特点1. 本节教材内容1. 本节教材内容〔 1 〕摩擦力〔 3 〕科学世界 : 摩擦与我们〔 2 〕探究实验 : 摩擦力的大小与哪些因素有关2. 教材内容的特点〔 1 〕探究性 虽然摩擦现象我们并不陌生，但摩擦力的大小与哪些因素有关我们却并不熟悉 ,这留给我们一定的探究空间 .〔 2 〕实用性 教材最后用较大篇幅讲述了增大摩擦和减小摩擦的方法，与我们的生活密切相关 . 3. 教材内容的前后关联性《摩擦力》安排在这个位置研究，既可以和《重力》、《弹力》相对比，加深学生对力的认识，又为下一步“从物理走向社会”研究《简单机械》奠定基础 〔二〕教学对象分析1. 通过八年级物理学习，已经具有一 定的实验探究能力及物理研究方法 .3. 本节课所涉及的内容与实际生活联系紧密，且学生已具备了一定的有关这方面的生活体验 . 2. 学生已掌握正确使用弹簧测力计和二力平衡的有关技能和知识 . 〔三〕教学环境分析 1. 媒体应用 动画模拟、实验演示、实物投影、多媒体课件、录像2. 目的 〔 1 〕提供大量的感性材料，激发学习的兴趣； 〔 2 〕培养学生的实验素养 〔 3 〕推进教学进程，启迪学生思维，使得物理课变得生动有趣二 . 设计理念 1. 对于摩擦现象学生已有一定的感性认识，为了加强这节课的探究性，主要安排学生分组进行探究实验。 3. 通过具体事例联系生活实际，让学生体会物理知识的应用价值 . 2. 通过探究了解影响滑动摩擦力的二个因素 .三 . 教学目标〔一〕知识与技能〔三〕情感态度与价值观〔二〕过程与方法〔一〕知识与技能1. 知道摩擦力是如何产生的以及一些常 见的摩擦现象 ;3. 能举例说出增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法 . 2. 知道滑动摩擦力和接触面粗糙程度及接触面之间压力大小有关 ;〔二〕过程与方法1. 经历探究滑动摩擦力与压力、接触面粗糙程度关系的全过程，体会怎样进行科学的猜想 ;2. 理解在研究多因素问题中怎样运用“变量控制”的方法 .〔三〕情感态度与价值观 培养学生探究勇气、实事求是地进行实验的科学态度以及与他人交流与合作的精神 . 四 . 教学重点与难点〔一〕重点1. 滑动摩擦力的影响因素 .2. 增大和减小摩擦的方法〔二〕难点1. 摩擦力产生的原因 .2. 滑动摩擦力的方向五 . ...
