第 17 课走一步，再走一步1. 读一读，写一写(1) 正音辨形。迂回 ( ) 纳罕 ( ) 头晕目眩 ( )耸立 ( )颤抖 ( )小心翼翼 ( )训 jiè( )chuò( ) 泣瘦骨嶙 xún( )答案： yū hǎn xuàn sǒnɡ chàn yì 诫 啜 峋﹒﹒﹒﹒﹒﹒近义词辨析 耸立矗立【同】都有“高高地立起”之意。【异】耸立：着眼于高，高而突出地立着。矗立：着眼于直，是直而高地立着。一般用于物，不用于人。【举例】群山耸立，烟雨楼矗立在青翠的大树丛中。(2) 据义填词。① ：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。② ：形容遭遇失败或困难而失去信心，意志消沉。③ ：头脑发晕，两眼昏花。答案： ①小心翼翼 ②灰心丧气 ③头晕目眩2. 读一读，做一做(1) 梳理记叙要素：时间：五十七年前的七月地点： _______________________________________________人物： _______________________________________________起因：游戏玩厌，去爬悬崖经过： _______________________________________________结果： _______________________________________________答案：费城 “我”、五个小伙伴、父亲 中途被弃，进退两难 父亲指点，摆脱困境(2) 用一句话概括课文内容。答案：“我”爬悬崖被困，在父亲的帮助下逐渐脱险，说明遇到困难时要化整为零，一步步解决困难。【知识博览】 1. 作者名片 莫顿 · 亨特，美国文化界声望极高的专业作家，也是一位专业心理学家。在第二次世界大战期间，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。代表作有《痛击》《心理学的故事》，《走一步，再走一步》被美国作家芭芭拉 · 琳达编撰的《假如我们原谅上帝》收录。 2. 图解课文 背景介绍 这篇文章是美国作家莫顿 · 亨特 65 岁那年写的回忆自己8 岁时爬悬崖的一次经历。小时候作者跟别的孩子不一样，他体弱多病，和五个小男孩一起爬悬崖，他好不容易爬到一处岩石架上，爬了一段距离以后，再也上不去了，可是要下去又下不去，陷入可怕的两难境地。他后来照父亲说的，一小步一小步地下来，终于脱了险。作者把这一经验推而广之，使之成为人生的宝贵财富，成为战胜一切艰难的法宝。探究一 人物描写1. 在脱险过程中，“我”的心理先后发生了怎样的变化？这一系列心理变化的作用是什么？答案：毫无信心 信心萌发 信心大增 这一系列的心理变化让“我”增强了战胜困难的信心，并推动了故事情节的发展【知识链接】心理描写及作用 心理描写是指在文章中...
