导师的计划活动方案篇一：学生成长导师计划新的学期又开始了，作为学生成长的导师，以党和国家的有关方针政策为指导，针对青少年学生的身心发展特点，坚持以人为本，通过改变教育观念，探索适应时代和学生发展需求的教育方式，从教师灌输说教转变为师生平等对话，开展以沟通、理解、帮助为特征的个别教育，进一步有效推进青少年学生的思想道德建设工作
一、班级基本情况:我班共有学生 18 人,其中男生 8 人,女生 10 人
情况各不相同，大多数学生活泼可爱，遵守纪律，讲究卫生，而且好奇心比较强
也有几个人同学纪律差很调皮，不讲卫生、没有礼貌等
受导学生力求达到 10 人以上
二、工作目标1、关注受导学生的思想、品德、行为上的细节表现，帮助、指导受导学生形成良好的思想道德品质
2、关心受导学生的身心健康，对受导学生进行心理疏导和健康指导
3、关心受导学生的学业进步及个性特长发展，指导学生改进学习方法，提高学习能力
4、指导受导学生合理安排课余生活，引导受导学生参加积极向上的文化娱乐活动
5、经常与受导学生家长及其它科任教师沟通，全面了解学生成长过程中的各方面表现
虽然，班主任的工作是烦琐的，但我会用我的耐心与爱心的去浇灌我的学生，做一名受学生爱戴的班主任
三、工作原则：（1）发展性原则
工作必须以促进学生的可持续发展为指向，在全面了解受导学生的基础上，师生共同讨论协商确定符合学生实际的发展目标
（2）个性化原则
要善于发现、研究受导学生的情感、智能、兴趣爱好等个性特点，开展个别化的教育，促进学生的个性发展
（3）人本化原则
要坚持以人为本，尊重学生的人格平等，真诚关爱受导学生，努力成为受导学生的良师益友
（4）渐进性原则
要根据受导学生的身心发展特点、道德水平和认知基础，循序渐进地进行教育，逐步提高受导学生的道德修养与学习能力
（5）保密性原则
在施导过程中，要尊重施导学生的个人隐私，不随意泄漏、评
