《卫生微生物学》教学大纲预防医学专业用一、课程基本信息课程名称 ：卫生微生物学（Public health microbiology ）课程号 （代码）：课程属性： 必修先修课程： 医学微生物学学分： 2 学时： 32 二、教学目的及要求卫生微生物学是预防医学重要的专业（基础）课程之一，为预防医学专业学生必修的考试课程和公共卫生实验技术II 的先修课程
学好卫生微生物学有利于从事疾病预防控制、卫生监督、科学研究和卫生管理等工作
要求学生熟悉微生物与环境，微生物与人类和动植物之间相互关系，以及如何利用有益微生物，控制和消除有害微生物的策略
掌握微生物的生态、生境特征，各种环境微生物的来源、种类，重要微生物的主要危害及其应对策略，指示微生物的确定原则和检测方法，卫生标准的制定和应用，卫生微生物学研究的方法、相关的基本理论、基本知识和了解相关技能等
教学方式包括课堂讲授、讨论、自学等
教学过程注重理论学习和触类旁通，注重理论联系实际的重要性， 强调课程学习与今后工作和科研的关系
重视培养学生自主学习、自觉学习， 分析和解决问题能力，以及创新思维和能力的培养
同时结合本学科的发展进程，适当介绍学科发展的前沿新动向、新技术和新方法
三、教学内容（下划双线示掌握内容，下划单线示熟悉内容；句尾的“* ”示教学难点 ）第一章绪论卫生微生物学的启蒙时期、实验卫生微生物学时期、近代与现代的微生物学时期
卫生微生物学学科的确立，卫生微生物学的定义*，研究的内容和意义* ，与相关学科的关系，应用及其研究前景
第二章微生物生态微生物生态的基本概念与基本规律：生态学（ecology）*、微生物生态学（microbial ecology ）的定义
微生物生态研究中相关概念：个体（individual ）、种群 (population) 、群落（community ）、生境（habitat）、微小生境（
