双 溪 个 别 化 教 育 课 程（二）评量 表双溪个别化教育课程（二）平量表1、感知觉1.1 视觉的运用1.1.1 视觉敏锐度0 盲或无视觉注意力1 只能看见眼前约三十公分远之小物体2 能看到眼前约一至二公尺远之小物体3 能看到眼前约三公尺远之小物体1.1.2 视觉追视能力0 盲或视觉注意力短暂1 能注视物体五秒以上2 能追视视野内一个方向移动之物体3 能追视视野内任何方向移动之物体1.1.3视觉辨别能力0盲或无法表现其辨别能力1只能辨别少数特定物体2能以视觉辨别不同之物品3能以视觉辨别不同形状及颜色1.1.4眼手协调能力0盲或不看目标，无法对着目标工作1能尝试对准目标工作，如尝试套杯但套不中2能对准目标工作，但准确度及敏捷度稍差，如套杯偶可成功3能对准目标敏捷地操作，如套杯经常成功1.1.5形象背景区分能力0盲或无法表现形象背景之区分能力1能在一堆物品中找出指定物品2能在简单之背景中找出指定图形3能在复杂之背景中找出指定图形1.1.6视觉记忆能力0盲或无法表现出对刚才看到物品之记忆能力1对少数之特定物品，能表现出记忆能力2能指出刚才看到之物品三种以上3能指出前一个活动看到之物品三种以上1.1.7空间位置之直觉能力0盲或无法表现出对空间位置之能力1能分辨一至二种立体物之空间关系，如上下，里外2能分辨一至二种平面图形之空间关系，如上下，里外3能分辨各种空间位置之关系，如上下，左右，里外，斜正1.1.8视动统整能力0盲或仅能涂鸦1能仿画线段2能仿画简单图形，如O + 3能仿写文字1.2听觉的运用1.2.1听觉敏锐度0聋或仅能注意周边之声音1仅能注意熟悉的或特定的声音2能注意周边约四十分贝以上的口语3能注意周边约四十分贝以下的口语1.2.2听觉辨别能力0聋或无听觉注意力1仅能辨别熟悉的或特定的声音2能听从简单的口语命令3能分辨二种类似的声音或口语1.2.3听觉记忆能力0聋或无法表现听觉记忆能力1仅能对少数特定声音表现出记忆能力2能实行刚才听到之命令3能实行上一活动预定之命令1.2.4听觉顺序能力0聋或任意反应1仅对特定少数声音之顺序额，表现出记忆能力2能依序反应刚才听到之二个命令3能依序反应刚才听到之三个命令1.3触觉的运用1.3.1触觉敏锐度0对触觉防卫过高或过低（如对疼痛极度反应或不反应）1仅对较强的触觉刺激有反应2能对触觉刺激适应反应（如察看被碰触之部位）3能以触觉探索物体1.3.2触觉辨别0无法表现出对冷热干湿的反应1能表现出对冷热干湿的感觉2能以手部触觉分别差异性大的物品3能以手指触觉分辨各...
