20 × 20 第二课时习作教学目标： 1 、根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，学习运用平时积累的语言材料 2 、练习修改自己的习作。教学重点：作文指导，评议。教学过程：一、提出学习目标 1 、导入 2 分钟在口语交际课上，同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，体会到读书带给我们的乐趣。如果把你们交流的内容进行加工整理，写下来就一定会成为一篇篇佳作。 2 、提出学习目标 5 分钟（板书）（ 1 ）把你和书的故事或你读书的体会写下来。（ 2 ）分句采访时做的笔记，仿照课文整理出采访记录。（ 3 ）以“记一次辩论”为题，写一写这次辩论的经过，也可以把自己对这个问题的看法写下来。二、习作实践活动 23 分钟 1 、学生进行习作，教师对有困难的学生进行个别指导。 2 、学生完成初稿后，自己认真进行修改。 3 、组内互读互改，提出修改建议。 4 、按照小组同学的建议，再次修改自己的习作。三、创作性展示20 × 20 活动 5 分钟每小组推荐一至两名同学，分别朗读各自的习作，师引导评议四、评议修改习作。 5 分钟五、作业千锤百炼出好钢，千修万改出华章。请同学们回去后仔细修改自己的文章，然后誊写在作文本上。
