20 × 20 《口语交际
习作八》教学设计一北大附小郭琼学习目标①交流自己爱看的有关毛泽东或其他革命领袖、英雄人物的影视作品或故事
交流时做到内容充实、表达流利
②从本组课文中学习一些写作方法，从“描写一个场景 ”、 “写一个性格突出的人 ”、 “写一篇文章或影视作品的梗概”中任选一个角度进行写作
课前准备课前观看或阅读有关毛泽东或其他革命领袖、英雄人物的影视作品或故事
第一课时口语交际
K 谈话导入①在这段时间里，我们在课内外阅读了不少有关毛泽东主席的故事，了解了这个伟人平凡而又不平凡的事迹，感受了他那普通又不普通的情怀
你还看过哪些毛主席或其他革命领袖、英雄人物的电影、电视呢
20 × 20 ②学生汇报已看过的影视作品
K 分组交流在你们看过的这些影视作品中，哪一部给你留下的印象最深呢
让我们在小组内交流一下
没看过影视作品的话，可以讲述自己听过或读过的相关故事
可参考交流提示进行交流
提示：讲清影视作品的名称，主要讲了谁的什么事
讲述出给你留下深刻印象的情节，还可以谈谈自己的感想
认真听别人的讲述，有不清楚的地方可以询问
K 全班交流推荐同学在全班交流
听的同学要认真倾听，给讲述的同学评选出“内容充实奖 ”、 “感受真实奖 ”、 “表达流利奖”等等
K 拓展交流①听了同学们的介绍，此时此刻，你最深的感受是什么
20 × 20 ②其实，在当今社会也有许多令人感动的英雄事迹
如果你是一个摄影记者，你会拍摄我们周围的哪些英雄人物的哪些事情呢
第二、三课时习作
K 提炼写作方法回忆本单元课文中的一些写作方法：《开国大典 》： 开国大典的过程和场景写得很清楚
《青山处处埋忠骨 》、 《毛主席在花山》中人物描写的方法：通过语言、动作、神态、心理描写刻画人物性格
K 运用写作方法a．可以运用《开国大典》中描写场面的方法，选取一个场景，按时间顺序写下来
