精品- 可编辑 - 办好家长学校促进后进生转化的个案翟二霞我们当老师的对于学习成绩优异， 行为表现良好的孩子， 很喜欢，关注也多，对于学习成绩一般， 行为表现好的中等学生， 我们很放心，而对于学习暂时落后，行为暂时落后的后进生，我们很头疼；他们不是被忽视， 而是成为了我们重点关注对象，在他身上所花的精力是其他人的 20 倍，而收获的却不到别人的二十分之一，要是一天不关注他，不知道他会闯出什么祸。 明知效率不高， 但作为教师总不能放弃，总是多给他们一些关爱， 耐心了解他们的心理特点， 针对他们的不同情况，细心观察，深入了解，分析落后的原因， 把握他们的心理特征，只有这样，才能对症下药，有的放矢地进行教育。个案分析一、学生基本情况我班的小潘是一个聪明，能言善辩的孩子，可生活习惯很差，课桌不会收拾，只要他在的地方可以说是垃圾场，进教室就脱衣服，鞋子，满地乱扔，学习用品随手就拆，嘴巴不停地咀嚼（笔套、硬币、钥匙、纸屑、衣领等）；自制力也很差，情绪控制力不好，与同学相处不融洽。学习习惯也很差，平时作业不做,上课做小动作睡觉都是次要，心情不好随时大喊大叫，拍桌子踢凳子，影响别的同学上课。二、案例介绍我通过家访，了解到这位学生的父母关系不好，闹离婚，父亲脾气暴躁，喜欢喝酒，酒后会对妻子孩子动手，这对其影响比较大。母精品- 可编辑 - 亲虽关爱有加， 但方法欠妥，溺爱居多，可以说是家庭不和的牺牲品。再加上他本身学习基础不是很扎实，使其对学习失去兴趣， 致使学习上和班级水平拉开了很大的距离，且自己对自己分析到位,说自己是被心理扭曲，是冲动、理智、善良、邪恶的矛盾体，俨然是个心理学家。一直认为自己所做的都是对，就算错了，会有千万个理由，一般人无法与他理论，最后承认错误了还要给自己开脱，因为我的不幸，心理被扭曲，你们必须包容我。他知道自己不足，但他自己想逃避，不想改，其实他在家要面对争吵的父母，在学校又找不到玩的朋友，父母又不管，开始沉迷游戏，用游戏来吸引朋友，可是其他家长又不喜欢自己的孩子与他过多的交往，因此生活、学习真的不开心。三、辅导方法 1 、主动接近小潘与其交谈，努力地与他建立良好的师生关系。加强个别会谈：常与他个别面谈或电话交谈，时间地点不限，及时全面地了解其心理状况，以及她的思想动向和心理需求。 2 、与家长沟通与协调。①通过家访，电话联系，父母俩人一起到校面谈等多种方式，了解小...
