文言文阅读1 中考语文课件 文言文阅读二[整理四课时]VIP专享VIP免费

一词多义  要点、考点聚焦 一词多义是古今词语中共有的现象。应准确把握住词语在具体语境中选用的是哪一个义项，就能较好地了解句子的确切意思。因此，整理总结一些常用的词并分列出它的义项、例句，对学习文言文是大有裨益的。对一词多义现象的考查，一直是中考的热点，我们应高度重视。 此人一一为具言所闻各具情态1 、解释下列蓝色的多义词 ( 一 ) 课前热身详细具已惧其不已已后典籍皆为板本且年且九十且焉置土石绝以为妙绝群响毕绝具有停止同“以”将近况且极点消失 止有剩骨一狼得骨止 1 、解释下列蓝色的多义词（二） 课前热身只止志 处处志之寻向所志 或 而或长烟一空或异二者之为 舍 屋舍俨然便舍船，从口入 停止做标志标志有时或许房屋放弃 2. 下列句中加点字意义相同的一组是 ( )A. 夫起大呼 妇亦起大呼B. 立有间 中间力拉崩倒之声C. 不能指其一端 东坡右手执卷端D. 手有百指 不能指其一端3. 下列句中“故”的意义与“故时有物外之趣”的“故”的意义相同的项是 ( )A. 桓侯故使人问之 B. 温故而知新C. 而两狼之并驱如故 D. 故渔者歌曰 课前热身A D 例 1 、加点字意思相同的一组是 ( )A. 初极狭，才通人 阡陌交通，鸡犬相闻B. 欲穷其林 欲与天公试比高C. 便舍船，从口入 屋舍俨然D. 渔人甚异之 或异二者之为例 2 、与“疾在腠理”的“疾”意义相同的一项是( )A. 疾风知劲草 B. 痛心疾首C. 疾恶如仇 D. 积劳成疾  典型例题解析B D 一词多义现象在古汉语中极为普遍，阅读时要根据具体语境，仔细辨析，选择合适的意义。一方面，学生要在广泛接触文言文的基础上，对常见文言实词一词多义的现象作一些分类整理，另一方面，借助于工具书，了解词的其他意义，这样可使知识系统化，避免望“字”生义情况的发生。辨析时，首先抓住本义，贯通其他意义，这样才能举一反三，弄清各个义项之间的联系和区别。其次要熟记常用义，不要死钻冷僻义。第三，要遵循“词不离句，句不离文”的原则，多义词在具体语言环境中总是单义的，因此要结合上下文与古人的语言习惯确定多义词的义项。 是以先帝简拔以遗陛下拔刀奋起 1 、解释下列蓝色的多义词（一） 课时训练提拔拔戚貌若甚戚者亲戚畔之 属有良田美池桑竹之属属予作文以记之环环滁皆山也环而攻之而不胜拔出悲伤内亲外戚类嘱托环绕、围绕包围 中间力拉崩倒之声故临崩寄臣以大事也1 、解释下列蓝色的多义词（二）...