刘义庆俞伯牙与钟子期的故事学习目标• 有感情的诵读古文，体会用独特悼念方式表达深厚的兄弟情谊 • 掌握常见的文言实词与虚词，品味简洁传神的语言 • 重点 ：掌握常见的文言实词与虚词 。• 难点：体会用独特悼念方式表达深厚的兄弟情谊，感受凄美的爱的感情熏陶。注意读准下列字了（ liǎo ）不悲 ， 笃（ dǔ ）， 舆（ yú ）， 奔（ bēn ）丧 ， 恸（ tòng ），亦卒（ zú ） , 不调（ tiáo)• 实词：• 笃：（病）重； 索：要； 舆：轿子；• 径：直往； 素：向来，一向；• 卒：死• 虚词：• 而：表承接，不译； 了：完全；• 既：已经； 俱：全，都。• 因：于是 学生对照书下注解进行翻译，有不会的先讨论，然后师生共同解决。• 出示译文：• 王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。王子猷问手下人：“为什么总听不到（子敬的）消息？（这）一定是他已经死了。”说话时完全不悲伤。就要轿子来去奔丧事，一路上都没哭。• 子敬一向喜欢弹琴，（子猷）一直走进去坐在灵床上，拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音已经不协调了，（子猷）把琴扔在地上说：“子敬啊，子敬啊，你人和琴都死了。”于是痛哭了很久，几乎要昏过去。过了一个月，（子猷）也死了。探究 • 1 、子猷以自己独特的不同寻常的方式悼念了弟弟子敬，独特在哪？• 2 、你如何理解子猷的独特的悼念方式？拓展延伸 • 手足情是一个不老的话题，生活中你有没有真切的体会？ 1 、看课文。 2 、看注释。 3 、看《目标检测》。 4 、议议：表现兄弟情深的句子有哪些？“ 弦既不调”说明了什么？人琴俱亡王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息 ? 此已丧矣。”语时了不悲。（王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。 俱，副词，表范围，都。笃 (dǔ) ， ( 病 ) 重。而，表承接，不译。 ）（王子猷问手下的人说：“为什么总听不到 ( 子敬的 ) 消息 ? 这 ( 一定 ) 是他已经死了。” 都，副词，总，竟。何以，即“以何”，为什么。矣，语气助词，表肯定语气，可译为“了” ） （说话时完全不悲伤。 语，动词，说话。了 (liǎo) ，全，完全。） 便索舆来奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。 就要轿子来去看望丧事，一路上都没有哭。 索，要。舆 (yú) ，轿子。 子敬一...
