社 戏社 戏鲁迅(第一课时)鲁迅(第一课时) 五“读”俱全• 【一读文章】认真读文章,推荐你认为重要的生字词(字形、字音)。 五“读”俱全• 【二读文章】速读文章,用一句话文章概括文章内容• 文章讲了哪几件事? 五“读”俱全• 【三读文章】 细读文章,找出标注你最喜欢的人物及故事并仔细研读,简要说说你为什么喜欢他。 五“读”俱全• 【四读文章】文中所写的社戏并不好看,但作者在文章结尾却说“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了 ” 你怎样理解这段话? 五“读”俱全• 【五读文章】找出文中精彩的景物描写的语句,体味其中蕴含的思想情感,并反复朗读,用自己的声音把作者的情感展示出来。 思维碰撞• 1 、同学间互相交流自己的观点。• 2 、互相检查生字词的掌握情况 知识拓展• 仔细阅读相关资料,了解当时作者的写作初衷 ,推荐同学们课余精读鲁迅的《朝花夕拾》《呐喊》,了解大师,亲近经典。 社 戏社 戏鲁迅(第二课时)鲁迅(第二课时)淄川一中 孙艳俊 • 在绍兴,“社”是一种区域名称,相当于“村庄”。社中有“庙”,为了祈求全社平安富足,社庙里每年一定时间都要演戏,这就叫做“社戏”。 环节一:读与感• 1 .你能用简练的语言概括《社戏》的主要内容吗? • 2 .文章描写了一件看社戏的故事,你觉得那出社戏好看吗? 小说塑造了一系列人物形象,请为他们起一个绰号,并从文中找出相应的依据。(友情提示:可从人物的相貌、性格、身份、职业等方面思考。)环节二:赏与评 环节三:品与析 • 找出文章中景物描写的段落,读出景物之美,景中之美。 环节四:辨与思 • 你认为还原后的小说《社戏》一文除了表达对故乡纯朴民风和优美景色的怀念,还表达了怎样的情感? 我的收获• 静思三分钟,总结本节课自己的收获。 千米画卷有社戏,万般风骨存呐喊。