下载后可任意编辑小组长的培训方案与我推举：社会实践报告写作方法汇编小组长的培训方案小组长的培训方案开元小学六（5）班 赵 静随着构建理想课堂的全面实施，以学习小组为基本单位已经成为理想课堂的基本模式。为了使小组成员在互相讨论、学习和评价中，其自学能力、合作能力和评价能力得到有效的培育、发挥和提高，那么小组长的作用是至关重要的。老师在小组长的评选和培育方面要把握好以下几个因素：一、小组长的评选要讲究科学。小组长的人选最好由组员自己推选，老师不要直接指定，因为小组长是一个小组的组织者、管理者和领导者。小组长在小组中有威信，得到组员信服，才能协调好工作，假如老师指定的学生，组员不拥护，那么工作就不能顺利的开展。或者小组长由组员实行轮换制，以充分调动学生的积极性，锻炼学生的管理和组织才能。二、老师要对小组长加强培育和指导。1、教育他们树立一种谦虚和公正的态度，不能凌驾于组员之上。2、要有强烈的责任心，小组内、小组之间树立公平竞争意识。3、教给他们一些组织工作的方法，如怎样组织小组自学、讨论、激励、反馈和评价等。4、要求小组长以身作则，严格要求自己，时时处处起到表率作用。各任课老师要协调好，选拔出得力的小组长，使小组合作学习逐渐走上正轨。第 1 页 共 2 页下载后可任意编辑推举：社会实践报告写作方法作为学生练习写作用的“社会实践报告”，它的体例、写法目前还无定论，可以参考“调查报告”的体例和写法。我个人认为，“社会实践报告”应该有以下几部分：标题：可以是公文式标题，即《关于……的社会实践报告》;也可以是观点式标题，例如《社会是大课堂，实践长真知识》。前言：写出社会实践的参加者、实践的主题、时间、地点。然后用“现将此次实践活动的有关情况报告于下从而过渡到正文。正文：写实践者根据学校要求应该和自己想要报告的内容，例如：活动内容，经验体会，理性思考，问题和建议。作为学生应该着重写自己的认识，特别要写出自己的体会，思考后的理性认识，对组织社会实践活动评价。结语：可以写出作者对此次活动的意见、批判或者建议。落款：署名和报告时间。写上参加实践者的个人或群体(如班、组)，报告完成的时间。应该注意的是，写作时可以按以上几部分构思，但行文时不要写上“前言”、“正文”、“结语”、“落款”等字，而要写标题，如“基本情况”、“主要体会”、“几点思考”、“问题和建议”等。
