一、知识回顾 我们在小学学过哪些数
你能按照某一标准将它们分类吗
自然数： 0 ， 1 ， 2 ， 3 ，…；分数（小数）： ， 0
36 ， 5% ，…
21由记数、排序，产生数 1 ， 2 ， 3…数的产生和发展，离不开生产和生活的需要
由表示“没有”“空位”，产生数 0数的产生和发展，离不开生产和生活的需要
数的产生和发展，离不开生产和生活的需要
由分物、测量，产生分数,
31,21有了这些自然数和分数，就能满足我们的需要了吗
二、问题情境1
北京冬季里某一天的气温为 -3 ℃ ～ 3℃ ，它的确切含义是什么
这一天北京的温差是多少
-3 ℃ ～ 3 ℃二、问题情境2
珠穆朗玛峰的海拔高度为 8 844
43 米，吐鲁番盆地的海拔高度为 -155 米，这里的 8 844
43 和 -155 分别表示什么意思
珠穆朗玛峰8 844
43海平面0吐鲁番盆地-1558 844
43-155红队黄队蓝队积分净胜球红队4:10:132黄队1:41:03-2蓝队1:00:130二、问题情境3
足球联赛中的净胜球数 2 、 -2 和 0 分别表示什么意思
正数与负数的定义•像 3 、 8 844
43 、 2 这样大于 0 的数叫做正数 (positive number)
•像 -3 、 -155 、 -2 这样在正数前面加上负号“－”的数 , 叫做负数 (negative number), -2 读作“负2”
•注：有时为了明确表达意义，在正数前面也加“ +” 号，一个数前面的“ +” “ －”号叫做它的符号
正数前面的“ +” 号可省略不写，但负数前面的“－”号不能省略
• 0 既不是正数也不是负数
三、探究归纳 引入正负数后， 0 不再简简单单的只表示“没有”
它具有丰富的意义 ,0 是正负数的分界 , 有确定的含义
空罐中的金币数量；
