【活动 1 】复习引入，巩固法则•问题：－ 9 ＋（＋ 6 ）；（－ 11 ）－ 7 （ 1 ）读出这两个算式 ;（ 2 ）这两个算式中的“＋、－”各表达哪些意义？（ 3 ）请你口答计算结果，并说出相应法则．【活动 1 】复习引入，巩固法则－ 9 ＋（＋ 6 ）（－ 11 ）－ 7这个题目中既有加法又有减法 .－ 1 ．计算－ 9 ＋（＋ 6 ）－（－ 11 ）－7. 【活动 2 】探索归纳 , 引入新知算法 1: － 9 ＋（＋ 6 ）－（－ 11 ）－ 7 = － 3 －（－ 11 ）－ 7 = － 3+ （ +11 ）－ 7 =+8 － 7 =1 算法 2: － 9 ＋（＋ 6 ）－（－ 11 ）－ 7 = （－ 9 ）＋（＋ 6 ） + （ +11 ） + （－7 ） = （－ 9 ）＋（－ 7 ） + （＋ 6 ） +(+11） = （－ 16 ） + （ +17 ） =1思考：通过比较两种算法，你发现了什么？加减混合运算可以统一为加法运算．).( cbacba即归纳：【活动 2 】探索归纳 , 引入新知【活动 2 】探索归纳 , 引入新知 － 9 ＋（＋ 6 ）－（－ 11 ）－ 7 = （－ 9 ）＋（＋ 6 ） + （ +11 ） + （－ 7 ）= － 9 ＋ 6 ＋ 11 － 7省略加号和括号读作 :“ 负 9 、正 6 、正 11 、负 7 的和”或“负 9 加 6 加 11 减 7”= － 9 － 7 ＋ 6 ＋ 11加法交换律 = － 16 ＋ 17 =1加法结合律．•跟踪练习（ 1 ）把下列算式写成省略括号和的形式，并把结果用两种读法读出来 .（＋ 9 ）－（＋ 10 ）＋（－ 2 ）－（－ 8 ）（ 2 ）式子－ 7 ＋ 1 － 5 － 9 的正确读法是（ ） A ．负 7 、正 1 、负 5 、负 9 B ．减 7 、加 1 、减5 、减 9 C ．负 7 、加 1 、负 5 、减 9 D ．负 7 、加 1 、减5 、减 9（ 3 ）用加法运算律计算出结果 . － 7 ＋ 1 － 5 ＋ 9【活动 2 】探索归纳 , 引入新知阅读教科书第 23 页例 5 ．)7()5()3()20( 观察上面式子，你能发现简化同号得正，异号得负．符号的规律吗？【活动 3 】应用新知，形成技能例 5 计算 :).7()5()3()20( 【活动 3 】应用新知，形成技能解：（ -20 ） + （ +3 ） - （ -5 ） - （ +7） = （ -20 ） + （ +3 ） + （ +5 ） + （ -7） = -20+3+5-7 = -20-7+3+5 = -27+...
