它用彩色的文字，描绘出世界上可能存在的一切美妙景象；它把生活的帷幕一幕一幕地拉开，让无数的角色在人生的舞台上演出激动人心的喜剧和悲剧；它是一个真诚而忠实的朋友；它是一扇神奇的大门，所有愿意走进这扇大门的人，都不会空手而归
文 学赵 丽 宏认识作者：•赵丽宏，男， 1951 年生，上海崇明人
1968 年中学毕业，曾在崇明岛插队，种田，当过邮递员，教师，1977 年考入华东师范大学中文系
现为上海市作家协会副主席
•主要作品有散文集，诗集，报告文学等各种著作四十余部
听读课文，注意字的读音并思考下列问题：一、作者要为我们打开一扇什么样的门
二、课题运用了什么修辞手法
三、怎样才能打开这扇门
文学之门比喻修辞手法只要……，只要……，门……洞开，展现……风景
形象生动地说明了世界上有种种未知的领域
浏（ ）览 衰（ ）弱 徘（ ）徊 ( ) 诠（ ）释 缩（ ）影 探索（ ）憧（ ）憬（ ） 裨（ ）益 潜（ ）移默化 硕（ ）士 危言耸（ ）听 途径（ ）liúshuāipáihuíquánsuōsuǒchōng jǐngbìqiánshuòsǒngjìng返回常用的修辞手法有 :比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问、对比
返回关于“文学”•以语言文字为工具形象地反映客观现实的艺术，包括戏剧、诗歌、小说、散文等
（《现代汉语词典》）•诗文随世运，无日不趋新
• 诗人是世界的回声，而不仅仅是自己灵魂的保姆
（高尔基）•文学与社会的关系，先是它敏感的描写社会，倘有力，便又一转而影响社会，便有变革
• （鲁迅）默读课文一、用一句话概括文章的大意
二、找出你认为是重点的段落， 为什么
作者通过这篇书序向我们阐述了文学是什么，并生动形象地描绘了文学的魅力，鼓励青少年去热爱文学
第四自然段朗读课文第四自然段，思考：一、本段讲了关于“文学”的 哪些方面
