下载后可任意编辑幼儿园“故事大王”评选活动的方案与总结与幼儿园“消防教育”实践活动方案汇编幼儿园“故事大王”评选活动的方案与总结一、指导思想我们根据幼儿爱听故事、善于模仿的特点，借着区少年宫开展“故事大王”评选活动的指示精神，我园积极为幼儿创设一个想讲、敢讲、喜爱讲、有机会讲并能得到积极应答的环境，从而提高孩子的语言表达能力和大胆表现自我的欲望。 二、参加对象 全园 145 名幼儿根据自身情况自愿报名。 三、活动时间安排 XX 年 12 月 1 日全员动员，12 月 4 日幼儿在各班老师处报名，12月 8 日各班自行组织竞赛，12 月 9 日各班推选选手参加幼儿园竞赛，12 月 18 日推选 1 人参加区少年宫评比。 四、具体项目安排 1.班级竞赛安排 参加人数不限，老师利用日常教学活动和游戏活动时间组织开展。 各班获奖人数为：小班 10 人，中一班 10 人，中二班 10 人，大班12 人，一、二、三等奖的比例为 3:3:4。 2.幼儿园竞赛安排 参加幼儿园竞赛的各班人数为每班 3 人，共 12 人，从 12 人中推选1 参加区故事大王竞赛。 3.活动地点：中二班活动室 4.评议人员 园长、语言教研组全体老师和部分幼儿代表 第 1 页 共 7 页下载后可任意编辑5.活动具体流程 （1）幼儿入场并按指定的位置入坐。 （2）主持人上台介绍评委及比竞赛规则。 （3）按抽签顺序请幼儿上台讲故事。 （4）请园长为获奖选手颁发奖状和奖品。 五、参赛要求 1．参赛故事内容健康，积极向上，生动有趣。 2．讲述故事声音洪亮、吐字清楚，有条理，语言生动，感染力强，富有童趣。 3．参赛选手自然大方，天真活泼，讲述时间为 3 分钟。一、促进了老师素养的提升 1.提高了老师的组织与指导能力 从开始各班幼儿的发动报名到最终评比活动的结束，各班语言组老师和配班老师经过了组织幼儿报名、和家长一起为幼儿精选故事、指导幼儿讲述技巧和讲述后进行分析和反思这样几个环节，大大提高了她们独自组织班级活动的能力。同时，对于故事讲述方面的指导也有了大幅度提高。 2.提升了老师的反思能力 故事讲述结束后，各班老师主动积极地通过家园联系栏向家长汇报了本次故事竞赛参加的人员和获奖情况，告诉家长通过本次活动孩子获得的进步和进展。老师们公布了本次竞赛的成绩，意在让家长看到自己孩子和其他幼儿的不足，明确下一步努力的方向和今后指导的策略。同时，各位老师分别就本次故事讲述竞赛的情况进行了...
