下载后可任意编辑幼儿园大班活动设计：小熊站起来啦
与幼儿园大班环保教案汇编幼儿园大班活动设计：小熊站起来啦
活动目标： 1、通过实验，引导幼儿运用多种方法让熊宝宝站起来
2、引导幼儿有目的的实验，并在沟通中完整讲述自己的发现与实验结果
教学准备： 同等大小的纸熊宝宝若干 百宝箱（各种辅助材料） 记录笔与纸每组一份 大记录纸 教学过程： 一、导入 拿出纸熊宝宝与幼儿打招呼，纸熊宝宝想要出去玩，可是它站不起来，你们能帮助它吗
二、幼儿猜想 有什么办法可以让纸熊宝宝站起来呢
三、操作实验 师观察材料在幼儿实验中对幼儿探究活动的影响 观察一： C：老师有没有双面胶的芯子
T：双面胶的芯子没有，可以用卷桶纸的芯子代替吗
用剪刀费劲的剪开卷桶纸的芯子，剪不开
第 1 页 共 7 页下载后可任意编辑C：老师能帮我一下吗
T：可以，怎样剪呢
T：还要帮忙吗
C：不用了，谢谢老师
观察二： 孩子自己拿着积木与双面胶在尝试让熊宝宝站起来，先用三块积木竖起来粘在熊宝宝的脚上，试着让其站立起来，又拿了一块大的积木粘在三块积木的旁边，又试了试，成功了，记录了下来
观察三： 用双面胶分别贴在小熊的两只脚上，让它站立后，发现不是很稳，又在百宝箱中找到了一次性纸杯，把小熊贴在纸杯上，成功了
四、 集体沟通 T：谁来介绍一下，你帮小熊站起来了吗
用了什么办法
讨论一： C1：我用了积木粘在小熊的身上，小熊站起来了
T：还有谁也是用积木的，我们一起来看看
孩子们拿上自己的小熊放在演示桌上
有的小熊倒下了，而有的小熊还站着
T：为什么有的小熊倒下了，而有的小熊还站着呢
C：用的积木太小了所以小熊站不住
C：积木没有粘住
C：用的积木多小熊站的牢
T：为什么积木多了小熊就站起来了呢
C：这只小熊积木的下面是平的，还有一只三块积木不平
