在教育界流行的不等式：“5+2≤0”吗？ 在教育界流行的不等式：“5+2≤0”。5 代表学生每周在学校接受 5 天教育，2 代表学生在双休日接受的家庭教育。这个公式意思是说，如果学校教育与家庭教育不能形成合力，那么教育效果就等于0，甚至小于 0。我们常听有人发出这样无奈的感叹：五天的学校教育，经过两天的双休日，往往被社会上的不良影响给抵消了。我认同这样的观点。其实在农村学校这样的实例应该不少吧。近年来学校留守儿童占很大比例。其本上是隔代抚养，在家只能给他们足够的吃穿，教育的事就是老师的了。而近年来社会上赌博成风，学生在校时，老师随时都在教育他们，不要赌博，赌博是一个不良的坏习惯，我们不仅自己要远离它，还要提醒我们身边的亲朋好友也要远离它。学生都能严格按照老师的要求去做。然而每逢过春节，绝大部分外出打工的家长都要回家和自己的家人团聚。可说他们在外找了不少钱，为了表示他们常年在外对孩子的亏欠，对孩子也很大方，压岁钱大把大把的给。自己也每天将在外辛辛苦苦挣来的血汗钱大把大把的在赌桌上尽情的玩，有时玩到通宵达旦。当孩子们看在眼里，记在心里后，也三个一群，两个一伙的，用自己的压岁钱玩起来。此时家长们不但不管，还在旁边看热闹，输光了钱的孩子，他们的家长还会继续支持钱的，直到他们玩过痛快。如果孩子赢了，还会夸他的手气不错。然而作为家长根本就没有意识到也就是你们的这种行为反而给孩子的成长带来了不良的影响。老师不知道又要花多少精力才能将他们从“死亡线上”拉回来，甚至及个别学生将不能“死而复生”。这样的教育效果难道不就等于 0，甚至小于 0 吗？
