第二十课法律护我成长学习目标：1、通过了解法律是一种特殊的行为规范，尤其是对未成年人具有特殊的保护作用，培养关心法律，尊重法律的情感，增强学法、守法、用法的意识。2、理解法律对未成年人的特殊保护作用。3、理解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的含义、意义及相互关系。4、知道我国保护未成年人健康成长的主要法律名称及相关条文。5、通过参与有关活动，提高观察、判断、分析问题的能力。教学重点：让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。教学难点：在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害末成年人合法权益的行为作斗争。教学方法：活动教学、案例教学、启发、讨论、讲解相结合教学过程：教学内容教师活动学生活动导入新课：新课讲解一、爱的港湾让学生表演小品：解救童工然后思考：既然打工的童工大多数都是自愿的，有关部门为什么还要解救他们？要彻底杜绝童工现象还需做出哪些努力？学生回答后教师归纳：从学生自身特点、社会现实、维护青少年健康成长的角度讲解，从而引出新课。学校与家庭的呵护(第一课时)出示材料：小斌的故事问：(1)读了小斌的故事，你有何感想？(2)请谈谈日常生活中你的父母是怎样关爱自己的？(3)什么是家庭保护？它的基本内容有哪些？家庭在未成年人成长过程中起着什么样的作用？出示案例让学生分析：1）小林的父母经常在家叫几个朋友一起来搓麻将“小搞搞”，甚至有时候让小林也“搭一搭手”，慢慢的小林学会了搓麻将，成绩也直线下降。① 如果是你，会不会也象小林一样？② 小林的父母有什么错？③ 你如何帮助小林解决这个问题？④ 家庭应该如何保护未成年人？学生回答后教师作适当补充讲解学生表演小品，思考、讨论相关问题学生谈自己的感想学生列举事例学生回答学生阅读案例，讨论、回答二、成长的摇篮出示漫画： “孩子怎么没回来”让学生讨论：① 家长整天打麻将，不管孩子的行为对吗？学生要维护自己的权利，主要应该以哪些法律为根据② 家长对我们尽了抚养、监护、教育的责任，我们应当如何回报家长呢？教师引导过渡到“学校保护”的教学：同学们，对于我们未成年人来说，除了家庭之外，跟我们关系最密切的地方是呢？……是学校！学校是未成年人受教育的基地，是他们成长的摇篮，对未成年人进行全方位的培养。如果学校教育得不好，对未成年人保护得不够，也会使未成年人的健康成长受到阻碍。让学生阅读教材 P5...
