课题《世界主要气候类型》备课人赵明课 时第一课时教学目标情感态度与价值观：1. 扩展知识，拓宽视野，激发探究未知领域的欲望，培养研究性学习的能力。2. 培养热爱自然的情感，树立保护环境的观念。过程与方法：1．通过气温曲线和降水柱状图的阅读分析，提高读图、析图能力和获取地理信息的能力。2. 通过阅读教材，提高阅读及分析能力。知识与技能：1. 认识热带景观的差异。2．掌握世界气候分布图上的热带气候类型的分布地区。3. 掌握热带气候的气温曲线图和降水量逐月分配图的判读方法。4. 能根据气温和降水的资料简要描述一个地区的气候特征。教学准备1．了解教学目标和重难点，确定课堂教学形式和方法。2．播放热带气候的视频课件，课堂放给同学们看，给学生视觉、听觉上的直观感受。3．制作本节课适用的学练一体案和课件，使之更为适合课堂使用。教学方法1、基于对学生已有学习水平的估计，同时针对初中学生的认知规律，本节课要注意联系生活实际，运用比较法、讨论法等教学方法，开展小组讨论，让学生在合作与交流中获取知识。2、教学中采用“学练一体案”为主、多媒体为辅的教学方式，过程设计由情景入手，引导学生思考问题，调动每位学生的参与意识和学习积极性。重点难点教学重点：热带气候类型的分布地区。教学难点：热带气候类型的气候特征。教学过程教师活动学生活动一、情景创设 、引入课题 观看视屏，了解热带气候。展示课题——第四节世界主要气候类型(1)-----热带的气候类型二、检查自学情况1. 科学家依据各地 和 组合形成的气候特征，划分出一系列的气候类型。2. 热带雨林气候主要分布在 附近，如 、 和马来群岛等地。3. 主要分布在热带雨林气候的南北两侧，以 的热带草原面积最为广大。4. 热带季风气候主要分布在 和 。师展示视频，学生观看（视频中所热带气候类型）（幻灯片：视频）教师提问，学生回答师：肯定学生的自学成果。过渡：但只了解这些是不够的，请同学们跟随老师一起来掌握更多的气候知识。罗田县思源实验学校教案 地理 学科教学过程5. 主要分布在南北回归线经过的内陆地区和大陆的 地区，以非洲北部的 面积最为广大。三、活动一，描述热带景观的差异热带雨林景观：树木高大茂密。热带草原景观：树木高大稀疏，地表草类茂盛。 热带荒漠景观：地表以沙漠为主，动植物稀少。热带季雨林景观：树木高大茂密。 （幻灯片 ： 气候和景观）气温 气候景观降水热带雨林气候 热带雨林景观 热...
