英语教学反思 英语组：罗金平一、对目前课堂现状的反思：长期以来，我们老师在第一线上，不辞辛苦，任劳任怨，课讲了一遍又一遍，题做了一道又一道，有时却收效甚微
究其原因，主要是没有做好有效教学
那么，如何做好有效教学呢
我认为，根据有效教学的理论，在课堂上，教师本应该用最有效的教学方法使得学生进行最有效的学习
如果真正做到有效性，恐怕很多教学观念的转变才是首要
第一，结合对我自己课堂的反思，我觉得英语课要有效，应该少废话多练习
过去，我上课的情形大都是老师在说，学生在听
这样的效果并不是很好，有一部分学习困难生就容易开小差
让学生多做些练习，课堂效率会高很多
不经过训练，就不能达到目的
俗话说：”光说不练空把势
”第二，我觉得光练也不行，师生间的有效交流可以提高学生的学习兴趣及口语能力，学之所用才是最重要的
英语作为一门语言，本身就重在交流．还记得和老外在谈话时，相对语法，他们也更重视彼此间的沟通，即使犯了语法错误，他们还是能理解．说实话，我们在说中文时也时常会出现语法错误，更何况是外语．同时，这也是课堂教学反馈的有效形式
第三，正确运用多媒体
针对课件的滥用，我反思：有时候一支粉笔、一张嘴就能让学生理解与接受的教学内容为什么还要劳民伤财、兴师动众的做那么多的“花边”来修饰呢
我觉得这是违背“有效”理念的
回头想想，有一些课很豪华，在课堂上学生被老师准备的动画、图片……所吸引，学生兴趣很高，可是一堂课下来，没有实实在在的对学生的听说读写能力进行细致、深入的训练，学生什么也没有学到，效果和在家看了一部动画片一样：好看
所以，多媒体是一把双刃剑，需要正确运用
第四、面向全体学生，抓好落实
教学中，我要经常反思一下：（1）课堂上是面向了全体学生还是少数学生
（2）所讲内容是否进行了反馈，对大多数学生搞不懂的问题是否采取了补救措施
（3）学生参与课堂活动的积极性是否高涨，学生的思维是
