《济南的冬天》教案洪山一中李方方教学目标： 【知识与能力目标】1、正确认读生字，掌握要求会写的生字,继续积累生字词
2、正确、流利、有感情的朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情
3、揣摩品味本文优美的语言，体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用
【过程与方法目标】1、反复朗读，体会诗化意境，把握作者抒发的感情
2、揣摩品味本文优美的语言，学习景物描写的方法
【情感态度价值观目标】品味济南冬天之美，激发学生热爱生活、热爱大自然的感情
教学重难点： 教学重点是欣赏课文生动、形象的语言，学习作者抓住特征描写景物的写法
教学难点是理解作者抓住特征描写景物的写法
体会比喻、拟人在写景中的表达作用
教学准备：1、多媒体课件
2、学生熟读课文，会认读生字，能准确注音，排除字词障碍
3、学生课前查阅相关背景资料，搜集有关作者老舍的资料
教学时间：一课时教学过程：一、创设情境，激情导入
师：“春游芳草地，夏赏绿荷池
秋饮黄花酒，冬吟白雪诗
” 这是古时候一个孩子写的一首歌咏四季的诗
四季景色千姿百态，美不胜收
古往今来的文人墨客为此写了许许多多的诗文
现在老师想问一下同学们，你最喜欢四季中的哪个季节呢
生：学生思考回答师：今天，就让我们追随老舍先生的足迹，到济南去感受一下冬天的温馨，去欣赏那秀气的山，澄绿的水
请同学们一起大声读出我们今天所要学习的课题——济南的冬天
二、初读课文，扫清字词障碍
1、简介作者、作品2、词语教学三、细读课文，整体感知
听课文朗读录音，思考：（1）济南的冬天总的特点是什么
作者是采用什么方法写出济南冬天总的特点的
(2) 那么作者是选取了哪些具体的景物来描绘济南特有的动人冬景的呢
表达了作者怎样的思想感情
四、合作交流、解读探究
1、学生赏析济南山、水 请三位同学分别为我们朗读作者笔下的三幅山景图，其余同学把书合上闭上眼睛，从这几位同学的朗读中，来
