雨是云的娃娃活动目标：1
欣赏、理解诗歌内容，感受诗歌活泼的语言和灵动的意境 2．了解雨水对世界万物的作用，指导万物生长离不开雨水的滋润 3
启发幼儿结合生活经验大胆想象、创编诗歌活动准备：经验准备：带领幼儿观察雨水，也请家长配合时机带领孩子观察雨水物质准备：配乐诗朗诵活动过程：一、 活动导入，激发幼儿的兴趣 师：桂花是桂树的娃娃，玫瑰花是玫瑰妈妈的娃娃，小朋友是谁的娃娃
那请你猜猜看雨水宝宝是谁的娃娃
幼：天空、云朵、闪电…
师：你们看，这个雨点是云朵娃娃，雨是云的娃娃，它非常的可爱，全世界都能看到它，听到它的声音，你们想看一看，听一听吗
幼：想二、 第一遍完整欣赏诗歌《雨是云的娃娃》师：雨走到了哪些地方
小雨滴是怎样落下的啊
诗歌里面有一个好听的词来表达，谁来说说看
蹦蹦跳跳的心情怎样
三、 第二遍带着问题欣赏配乐的诗歌师：高兴的小雨点快快乐乐的走到了什么地方
四、 第三遍完整的欣赏诗歌，分段感受诗歌的意境美1． 师：雨先来到了什么地方
大海是怎么对待雨的呢
小朋友猜猜大海的笑声是什么样的
2． 雨又来到什么地方
沙漠是怎样对待雨的为什么沙漠见到雨水就张开了嘴巴呀
3． 雨娃娃还会走到哪里呢
走到森林里，会有什么声音
走到屋檐，又有什么声音
师：沙沙沙、哗哗哗，分别是什么样的雨声
那我们再朗诵这两句诗歌的时候应该怎样呢
老师请女孩表演都到森林里的小雨，男孩表演走到屋檐的大雨4． 雨娃娃走过这么多地方，看见大家都喜欢她，可高兴啦，听雨在讲话：我来啦，我来啦
师：大地就像妈妈，她牵着她的孩子：小树、小苗、小草、小花、小豆荚、满山遍野的出来迎接她
师：为什么要牵上满山遍野的植物来迎接呢
师：植物在雨的滋润下，吸收雨的营养，变得更清洁、更健康，它们快乐成长，都离不开雨娃娃
五、 完整欣赏诗歌，幼儿尝试朗诵1
师：你最喜欢诗歌里的哪一句
第一遍幼儿跟课件朗诵；第二遍幼儿有感
